胡化坤，水土学院党委副书记，工程硕士，副高职称。先后被团省委记青春立功“二等功”、“三等功”各1次，获“挑战杯”优秀指导者、省大学生“三下乡”优秀指导教师等称号，多次获得学校招生就业先进个人、岗位能手、优秀辅导员荣誉称号。完成学生工作课题2项、自然科学课题1项；公开发表论文10余篇。
安宁，资环学院团委书记。曾获优秀班主任、招生就业先进个人等荣誉称号，代表学校参加山东省首届辅导员论坛并获二等奖，先后在《青少年研究》等刊物上发表论文7篇，其中《关于大学生学习问题的思考》等2篇论文分获省二、三等奖。四年来，他先后带过34个毕业班近千名毕业生，与学生结下了深厚的师生情谊。
王平，农学院团委书记。先后获省“高校思想政治教育工作先进个人”，“优秀辅导员”，“暑期社会实践优秀指导教师”，学校“青年岗位能手”，“优秀政治辅导员”，“招生就业工作先进个人”，“优秀共产党员”等称号。先后发表专业论文2篇，发表学生教育管理研究论文18篇。
朱震宁，经管学院学生政治辅导员，讲师，院团委书记。始终坚持“育人为本，德育为先”,强化教育引导和学生“三自”职能发挥，树立以学生为本的教育主体观。多次获得学校授予的“社团优秀指导教师”、 “科技下乡优秀指导教师”、“招生就业工作先进个人”、“山东省优秀辅导员”等荣誉称号。
孙丽，外国语学院团委副书记。对学生总是多一点信任，多一些关心，以自己的热情感染学生。多次获“优秀班主任”、“招生就业先进个人”、 “大学生‘三下乡’社会实践活动优秀指导教师”等荣誉称号，发表研究论文4篇；所带学生中2人获得“山东省优秀学生干部”称号，4人获得“山东省优秀学生”称号。
刘承磊，机电学院团委副书记，在读硕士研究生。“学生工作无小事，要严标准、高要求做好工作，切实为学生的成长成才搭建好平台”是他工作中坚持的理念。先后获社团工作优秀指导教师、招生就业工作先进个人、省级暑期大学生“三下乡”优秀指导教师等荣誉称号。以第一作者发表论文5篇。
费美娟，文法学院团委副书记，理学硕士，讲师。她用爱心和责任心真诚地对待每一名学生。先后获“招生就业先进个人”、“优秀班主任”、“优秀共产党员”等荣誉称号；参与省委宣传部立项课题、泰安市哲学社会科学重点研究课题（项目）以及多项校级课题；发表3篇专业论文（1篇SCI）和7篇学生教育管理论文。
殷子惠，硕士研究生，动物科技学院政治辅导员。荣获“社会实践优秀指导老师”称号。20xx年在全国核心期刊《畜牧兽医学报》发表论文1篇，获省教育厅科研成果二等奖1项（第二作者）；20xx年在《华中师范大学学报》发表教育管理类论文1篇，并以第一作者在省级以上刊物发表论文4篇
一、 以真诚的爱心培育队员们的美好心灵
老师的关爱像春风吹拂面庞，像雨露滋润心田，像阳光温暖生活，爱心能唤起学生心灵深处的缕缕真情。作为中队辅导员，我一直认为以心灵浇灌心灵，以尊重赢得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。
担任辅导员工作之后，我坚持以身作则，要求队员做到的事自己首先做好榜样。也许，正因为自我要求的严格，使我一心想教育出好学生，最初对学生犯下的错也不能容忍。直到我看到了这样一个故事：前任联合国秘书长安南小时候的一位老师曾拿出一张白纸问学生：“你们看到了什么？”大家都说：“小黑点。”“不，不是这样！”老师意味深长地说，“这首先是一张白纸！”是呀，有时我们的眼睛对事物的观察会有失公允，对于天真烂漫的孩子也是如此。我作为孩子们的知心人，是不是应该宽容一些，适当忽略他们的错误呢？这时，中队里有一位叫殷杭的同学早上常常迟到，因而总是单独一人到办公室来补交作业。一开始，我只是提醒他注意改正，可后来连续几次发生同样的事，我开始生气了。这天早上，他又红着脸、低着头，畏畏缩缩地递上了作业本，我正准备大声斥责他的时候，忽然看见了他眼中闪动的泪花。转念一想，我难道除了批评指责而没有别的方式来教育他了吗？不，不能这样！我应该原谅他的迟到，只看他低垂的头，只看他羞红的脸，只听他颤抖的话音，他也知道自己错了，我应该为他的悔恨而欣慰呀！于是我尽量面带微笑地说：“从你的表现来看，你一定已经知道迟到是不对的，但还是鼓足勇气来交作业，说明你很想弥补自己的过错。老师也不想责怪你，希望你以实际行动来证明自己的决心。”从那以后，这名队员果然没有再迟到过，而且进步明显，和我也特别亲近，常在下课时拉着我的手和我聊天。后来他成为了一个特别有爱心的孩子，还因为参与希望工程，与他资助的农村孩子成为好朋友，20xx年5月被评为“镜湖区十佳好少年”呢！由此，我真正理解了教育的含义。当我不只是关心、爱护孩子们的学习和生活，而是更多地从他们的角度出发，理解他们、宽容他们、忽略他们偶尔的小错误，才能深入走进他们的内心世界，赢得他们的尊重、喜爱，使他们乐于接受我的教育，自觉提高认识，形成良好的品质。在我带领的中队中逐步形成了从自尊自爱到关爱他人的高尚品德，从队员们在爱心捐助活动中的表现便可见一斑：学校组织希望工程捐款时，我带领的中队捐资最多获得表彰；本中队的特困队员得到了其他队员们捐献的文具和书本；有的队员家庭不仅资助贫困学生，还在节假日将他们接到家中居住，让他们感受社会的温暖；20xx年3月，中队不仅向汶川灾区捐献了款项，还有三名队员在老师带领下来到邮政局领取了爱心包裹，资助了三名灾区儿童入学。当然，队员们都表示这些捐款来自他们平时的积累，代表了他们的一份真心。拥有这样的一群群队员，作为辅导员的我怎能不感到欣慰呢？
二、 以表扬、鼓励激发队员的自信心和荣誉感
“教育和教学的艺术在于揭示每个儿童的可能性，是他们感到在智力劳动中取得成绩的喜悦。”这意味着教育队员首先要让他们树立自信心和自豪感，而表扬、鼓励、信任就是达到这些目的的手段。当我在工作中面对队员们时，总是尽量发现他们的优点，真诚赞美他们，就像是美妙的音乐在队员的心灵深处奏响，能激发起他们的希望和信心，使他们奋发向上。
这样的教育方法和手段使得我前后带领的四个中队都形成了严明的组织纪律、文明的礼仪习惯、勤奋的学习态度、优良的道德品质，集体凝聚力强。队员们在期末测评中总是表现出色，常常摘得年级桂冠；有三个中队先后被学校评为先进集体：
20xx年5月，三（2）班被评为校级先进集体；
20xx年3月，一（2）班被评为校级先进集体；
20xx年3月，三（3）班被评为校级先进集体。
各中队参与学校组织的科技、文学、体育、艺术等活动获奖无数：
20xx年3月，二（2）班获校广播操比赛一等奖；
20xx年9月，三（2）班获校田径运动会团体总分第一名；
20xx年10月，二（2）班获广播操比赛一等奖；
11月，在学校班级小报展示评比中取得年级第一；
20xx年5月，一（3）班获校读书节赛诗会一等奖；
20xx年9月，在学校拔河比赛中取得乙组第一名；
20xx年5月，三（3）班获六一“红领巾歌唱祖国”“大合唱比赛优胜奖……
队员们更是在辅导员指引下茁壮成长，人才辈出：
20xx年10月，张凯旋同学获全国小学生爱国主义教育征文大赛三等奖；
20xx年3月，王叶馨同学参加安徽省少儿舞蹈大赛获优秀奖；
20xx年11月，迟炼获芜湖市小学生运动会1500米第三名；
20xx年，汪宇晨同学获芜湖市航海模型竞赛二等奖；
20xx年1月，沈栩杰、周锐在市小学生写字比赛中获一、二等奖；
20xx年2月，张义辰、徐文婷获全国少儿想象作文大赛二、三等奖；
20xx年6月，周玉婷获芜湖市小学生课文诵读大赛三等奖；
20xx年10月，杨子牛的科技小论文获镜湖区三等奖；
20xx年4月，汪碧莹的作文刊登在市《语文新苑》杂志上；
20xx年5月，查世雄的国画获全国少儿书画大赛银奖；
20xx年6月，严绮涵在芜湖市小学至飞机飞行赛中获三等奖；
20xx年11月姚文成在市科技月活动中获三等奖；
20xx年4月，周子恒在芜湖市少儿跆拳道大赛中获小学组冠军……
三、 以亲身的实践、展示的舞台换来队员品质的提升、才干的增长
在我刚走上辅导员岗位时，还只是根据学校大队部的工作安排，带领队员们走进少先队活动中。孩子们在活动中表现出的快乐与满足，深深的感染了我。为什么我不能自主策划一些中队活动，并带领我的队员们幸福地徜徉其间呢？有了这样的想法之后，我变得立刻忙碌起来。
20xx年暑期，我通过在街道社区服务的便利，联系交警部门，带领中队队员一起走上街头，连续一周担当起义务交通宣传员，在各个路口维持交通秩序。是他们既体会到交警叔叔工作一天的辛苦，又在亲身实践中深刻认识到交通安全的重要性。
20xx年2月底，春季流行病开始爆发。为了队员们的身体健康，我特别邀请皖南医学院临床专业的学生在实习间隙来到本中队开展健康讲座，并通过问卷调查学生身体健康状况及饮食、卫生等方面的习惯，用科学的理论和方法指导队员们养成良好的生活习惯，积极锻炼身体，增强抗病能力。
3月，我们中队又积极响应“学习雷锋”的号召，走进社区，开展争做“环保小雷锋”的系列活动。队员们有的向居民们散发宣传资料、提出环保倡议，有的忙着将各个角落的垃圾废物清理干净，有的制作好环保标牌四处安放……他们以各自的实际行动向雷锋同志致敬。
20xx年4月，我所带领的三（2）中队是一群活泼好动的孩子。于是我针对他们的特点成立文体小分队，由队员自由组合，在节假日去公园开展各项有意义的文体活动。没想到，孩子们还真是乐在其中、收获颇丰呢！你看，英语小队能主动和外国友人交谈，还认识了一个黑人朋友；羽毛球小队的健将们常常和大人们一决高下，毫不服输；溜溜球小队的队员则当起了小老师，请感兴趣的老人和他们一起玩耍……
孩子们在各项活动中表现出良好的品质、坚强的毅力、真诚的决心，那一张张天真无邪的笑脸使我深深地感动。看到他们在这些快乐的实践活动中开阔了眼界，丰富了知识，增长了才干，磨炼了意志，作为辅导员的我即使再苦再累，心里也觉得特别满足。
我从事辅导员工作的十年中，比较注重思想理论学习和实践经验积累相结合，基础理论明晰、基本技能扎实，在一些专业比赛中取得了成绩：
20xx年5月，与队员们参加芜湖市“我爱祖国海疆”黑板报设计评比荣获三等奖；
20xx年12月，撰写队会方案“人人能创造” 获镜湖区队会方案征集大赛三等奖；20xx年4月，参加芜湖市少先队辅导员技能技巧比赛获综合评比二等奖的佳绩。
同时，参加教育教学工作的这些年来，我一直尝试着将中队辅导员的育人思想运用到工作中其他多个方面，也在各项德育工作中收到了回报：
20xx年4月，镜湖区教委授予“镜湖区优秀共青团员”荣誉称号；
20xx年9月，镜湖区德育工作领导小组授予“暑期社区三结合教育工作先进个人”；
20xx年12月，芜湖市共青团委授予20xx年度“手牵手光明爱心好伙伴”暨希望工程夏令营活动“优秀指导教师”称号。
回首过去，我曾与孩子们相约在旷野，看着渐行渐远的风筝，眼神中交汇的是对理想的放飞；我曾与孩子们聚会在音乐的殿堂，优美的音符涤荡着心灵的旋律；我曾与孩子们在校园里促膝长谈，交流中碰撞出无限的灵感……感谢这些孩子，是他们给了我感动的回忆；感谢这份工作，是它让我找回了自信和自豪。是呀，还有什么岗位能像辅导员这样聚集孩子们众多崇敬的目光？还有什么岗位能像辅导员这样或辉煌或平淡却始终无愧于孩子们的榜样？还有什么岗位能像辅导员这样默默无闻服务于孩子们的健康成长？还有什么岗位能像辅导员这样铁肩担道义，如此坚定地为孩子们指引人生的方向！所以在此，我要大声宣告：我幸福，我是少先队辅导员！