一部《论语》兴天下，耳濡目染成栋梁。这应该是台中师大教授王财贵演讲的核心，他批判了现行的教育，批判了日益西化的失败教育，倡导古文经典诵读，认为这些古文经典诸如《四书》、《五经》应为学好语文及其他科目的基石。
听君一席话，胜读十年书，是我对孩子的教育豁然开朗，相见恨晚之感。这是一次伟大的演讲，也是对现行教育的一次猛烈抨击，这次演讲同时也为我补上了怎样教育孩子的一课，使我倍感震撼，同时也为失去孩子教育的最佳黄金期深感自责。
中华文化博大精深，可我们却不十分重视，听完王财贵教授的演讲，想一想这是多么可怕啊！我们现在的素质教育是否也应该从《论语》、《老子》等经典之作开始呢？这是我们应该深思的一件事。
《四书》、《五经》这些书是我国几千年来的自然科学和社会科学的结晶，我们现在就应该万分重视起来，认认真真的学习这些古文经典，使人们变得更加理性，更加聪慧，愿天下的孩子真正能成为中华崛起的栋梁。
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所谓经典是指经久不衰的万世之作；具有典范性、权威性的著作； 它是承上启下的，是文学发展史上不可缺少的；且必须“讲出一些永恒的东西，不局限于这个时代，古今中外，各个知识领域中那些典范性、权威性的著作，就是经典。
“文学”,文,文字也;学,学问也。文学者,文字的学问，文学只是“好”的文章、“妙”的文章、“美”的文章
经典文学：即最有价值的以文字的形式表现的艺术，称之为经典文学
以下是我看过视频后的感受，作为父母总想给自己孩子最好的：最有营养、美味的食物；最舒适、美丽的衣裳；最幽雅的生活环境；去选者设施最好的校园等一切美好的东西，但这些都是外在或者说只是物质上的东西，家长却往往忽视对孩子心灵的培养，只要让心灵茁壮成长，根深叶茂。孩子长大了才会树立正确的人生观价值观，才会拥有健康积极的人生。正所谓“维兹屏风，出自幽谷，根深枝茂，号为乔木。”
正所谓“维兹屏风，出自幽谷，根深枝茂，号为乔木。”
那么我们应该用什么去滋润和灌溉孩子的心灵，使他根深蒂固、根深叶茂的健康的茁壮成长呢？就是让他们去接受经典文学教育、音乐教育、美术教育等。
经典文学教育：让孩子去诵读经过历史选择出来的“最有价值的书”也就是经典文学，让孩子读经使他在圣贤文化的熏陶中成长，提升他们自身的文化修养，健全他们的人格、道德和智慧。这不就是我们最想要孩子拥有的吗？而学习的方法是：坚持诵读，必须在孩子13岁之前，利用这人生记忆的黄金时期，诵读中国文化乃至世界以前文化的经典之作。诵读经文不仅让孩子继承祖先流传下来的优良文化，还可以培养孩子的记忆能力，一举多得，何乐而不为呢?
王财贵教授说文学教育如此，音乐、美术教育也是如此。是的我们要把握教育的时机，这个时机就是0-13岁，我们要让孩子读最经典的文学，看那些最丰富的色彩，最和谐的线条，最美妙的音乐，让这么都成为他以后欣赏音乐、美术的能力背景。
视频中一段关于学数学的话让我很有感触，他说为了孩子前途着想，不要逼迫他去思考他现在不能思考的问题，而是去思考游戏，数学是用来玩的，他玩得好他自己很高兴，如果玩的不好，他也不知道痛苦。如果他痛苦是我们家长给他的痛苦。
我最想给予女儿的是快乐，想让她拥有快乐的童年，我努力的去营造快乐。到现在才发现原来快乐是不需要家长去营造的，孩子原本就是快乐的，无忧无虑的。是我们要求太多，超越她的现在能力范围，让她们感受到压力，感觉到了不快乐。想要给孩子快乐的我们反而是造成孩子不快乐的根源。
听了王财贵教授的视频让我明白要在孩子对的时间里灌输孩子对的、最好的文学知识，什么是最好的？学一句就可以用一辈子的就是最好的。经典就最好的，所以我想说：孩子们我们一起来读经吧~
记要：
（一）“儿童读经”教育理念：
一、教学时机“儿童”时期，从十三岁以下开始；
二、教学内容，人类最高的文化“经”典，主要指中国传统文化经典
分四个层次，从最高级到二、三、四级
1、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》
2、《易经》、《诗经》、《老子》、《庄子》
3、《古文》、《唐诗》、《宋词》、《元曲》
4、《三字经》、《千字文》、《百家姓》
三、教学方法：诵“读”，每天坚持诵读。
（二）读经的四要领：
一、及早读。从胎教开始从今天开始；
二、老实读。读真正的经典，不游戏，只是读；
三、大量读。字数多，遍数多，时间多
四、快乐读。前三者做到了，就快乐了
（三）培养孩子读经的兴趣：
一、首先父母和老师要有热情；
二、和同伴一起读，越多人读越好
三、通过时间和努力，孩子自己会背了，他就有成就感，这种成就感就是推动读经兴趣的最好方式。
读的越少越没兴趣，读的越多越有兴趣，越多人读越有兴趣