“五.一”见闻中卫五小六(4)班王一凡5月1日那天，天气十分凉爽。风，柔柔地吹；枝头悠悠地闪。春天的使者——风，轻悄悄地走来了，前两天天热得发了狂，太阳火辣辣的，天空像是一只大鸟的丰满的翅膀，全是白色羽毛般的云，有的像棉花，一团一团的；有的像山，一座一座的；有的像动物，一只一只。但是，今天却令人感受到了秋天的来临。下午，我和爸爸、妈妈一起来到了香山公园，那里有着许多宜人的景色，虽然不及五一的鼓浪屿热闹，但也有不少游客徒步参观，爸爸将车子停在路边，我便打开车门，下了车，来到了一个胜似花园的地方。由于我没戴眼镜，只好靠很近在观察。忽然，我看见一只好象蜻蜓的飞虫，它的身体黑乎乎的，既有点像蜜蜂，又有点像蜻蜓的怪物。妈妈怕我被它蛰着了，叫我离它远点。我又往下走，我看见了许许多多的花儿，有红色的、有紫色的、还有粉红色的，十分漂亮。花儿很害羞，只肯在绿色中透露出一点点花彩；花儿很吝啬，总在绿叶中躲躲藏藏，不愿露出脸来；花儿也很调皮，用红灯打破了树的纯绿，草的青翠，又用紫色与粉红色将它点缀，却不认真，东抹一笔，西涂一画。离开了这百花争艳的地方，我来到了一条湖边，那里的水十分清澈。水里还有几只蝌蚪呢！你看，它们黑黑的身子，大大的脑袋，长长的尾巴，多像一个小逗号，它们正甩着尾巴快活地游来游去。我踩着一块块的石头，到了对面。接着，我又上了石梯，我看见了许多不同颜色的三角梅。有红色的，有橙色的，有粉红色的，还有紫色的；而它们的形态也是千姿百态的。上面还有几只蝴蝶，其中一只白色的蝴蝶拍动着它的翅膀，翅膀上还有几块斑点，那些斑点大小不一，形状也不一样。它欢快地拍打着翅膀，两只触角不停地在动，好象一位羞答答的少女，在这花丛中“漫步”呢。三角梅在绿叶的衬托下，显得更加的美丽，更加的迷人。惜别公园，回眸附近的山上有不少奇岩怪石若隐若现，不得不惊叹大自然的鬼斧神工，把这些岩石雕塑成林林总总、神形兼备的形象。你瞧，远处不就端坐着一尊慈眉善目、法相肃穆的大佛吗？一转身，又看到一辆威风凛凛的石雕坦克。在后来的路途上，我还陆续看到银狐望云、黑熊戏球、观音送子等石雕，这里可称得上是天然的石雕公园，是厦门一道独特的景观，和土笋冻一般令人玩味。继续在绿树掩映的公路上行进，凉风习习，路面平坦如砥，转眼间，黄河岸边已在眼前。随风送来一缕缕幽香，姹紫嫣红的花地、葱葱郁郁的果园出现了，一畦畦绿油油的菜地，草丛里不时走出趾高气昂的鸡，池塘里成群的鸭在戏水，一只肥硕的鹅在井边曲项向天歌，低矮的木舍与华美的小洋楼错落有致地分布在青翠的田园里，潺潺的流水声撩人心扉。老人休养中心、供应农家菜的餐饮小店、可供人们烧烤的木竹回廊、融休闲餐饮娱乐生态观光为一体的稻草人山庄、明镜般澄澈的水库、可以远观大海的高台，恬静、幽美中又添了些许野趣和快乐。徜徉在这都市里的村庄，芒果树花瓣雪一般纷纷扬扬，多希望太阳别那么快下山.指导老师:李彩霞
寒假见闻
在我们放寒假期间时，我曾经拉着妈妈来到体育场玩儿.
哇!体育场的人可真多呀!有老人，孩子，大哥哥，大姐姐.他们的衣服颜色不一，在风微微的吹动下，襟飘带舞，好像一群蝴蝶在我身边飞来飞去.老爷爷，老奶奶们都在做运动.看!这位老奶奶可真棒也!尽管已年过六甸，但丝毫不逊色与年轻人.瞧!她把腿压在了栏杆上，嘴里念叨着：“1，2，3，4，5，6，7，8，；2，2，^^^^^^‘‘两只手不停地旋动着在做运动.周围的人们不得不向她竖起大拇指.这时，跑道上的一位老爷爷扶着满脸皱纹的老奶奶在跑道上小跑.他们虽然没有说话，但手牵着手，肩并着肩，眼神互相凝视着对方，就好像一对甜蜜的夫妻.而小朋友们则在欢快的玩耍.有的在滑冰，滑得可真是棒，如果说古人背书是“倒背如流‘‘的话，那他们滑冰的技术，就可称为“倒滑如流‘‘；有的在玩蹦蹦床和气胞，看着他们高兴地跳来跳去，我可真想，冲过去同他们一齐玩耍.
今天我在体育场的所见所闻，使我真真正正地尝到了“快乐‘‘的滋味.
农村见闻
今天，妈妈把我送到外婆那儿，说是让我去体验农村生活，以免今后娇生惯养。一到外婆那儿，我便让邻居王爷爷带我去邻近的集市逛逛。农村的集市，鸡啼鹅鸣，起伏不断，人来人往，熙熙攘攘。我顺着集市中最热闹的街道走着，沿街挤满了热情的摊贩。
突然，一个稚气的童声吸引了我：“小姐姐，买一些卤鸡蛋吧！‘下岗牌’卤鸡蛋哦！味道好得很呀！”我看了看他，一张沾满煤灰的小脸上，嵌着亮晶晶、水灵灵的大眼睛忽闪忽闪地盯着我。我看着可爱的他，不知为什么，突然很想买他的卤鸡蛋，便亲切地问道：“怎么卖呀？”他指着旁边的小树说道：“不贵，５毛钱１个。”我随着他指的方向看见一个牌子上写着“‘吓’岗‘排’‘卢’‘级’‘但’......”错别字就有７、８个。我好奇的问他：“小弟弟，你怎么来卖鸡蛋呀！你不读书吗？”他若无其事地说：“噢，我读了一年级爸爸就让我不读书了，出来做点小生意，以后干大的。”我说：“不行啊！小弟弟，还是要读书的哟！”说着我递给他一元钱，“唰！”他撕下一页语文书，我的心彻底碎了。他用语文书包着两个卤鸡蛋给我，我苦笑着，离开了。
寒假见闻
寒假见闻
在北京时间2010年2010年1月13日5时53分的时候，位于
加勒比岛国海地发生了一起里氏7.3为级强烈地震。
海底简介：海地共和国面积为27797平方公里。位于西印度群岛海地岛(伊斯帕尼奥拉岛)西部。东邻多米尼加共和国，南临加勒比海，北濒大西洋，西与古巴和牙买加隔海相望。是东加勒比海岛国，海岸线长1080余公里。人口903万。
在1月14日多米尼加、英国、美国、冰岛、波多黎等各救援队已抵达海地，陆续投入救援工作。中国国际救援队抵达海地开展救援.1月15日搜索救援队正试图寻找仍然被困在废墟中的幸存者。受地震波及的地区交通仍未恢复，由于地震使当地港口设施遭到重创，运载救援物质的货轮后无法靠岸或卸货，不少飞机被迫在机场上空盘旋等待降落，已有数架飞机改飞其他地点，然后通过崎岖山路进行地面转运。1月16日海地官员已经统计出有9000至10000人在地震中丧生。随着灾后救援黄金72小时即将过去，海地人显得已经绝望。几个采石场也几乎被尸体填满。1月17日国际救援队已完成了60%海地地震灾区的搜救工作，共有70人被安全地从废墟下救出。海地地震后72小时黄金救援时间虽然已过，但各国救援队不断发现幸存者，见证了生命的奇迹。海地首都太子港当地时间17日发生强烈余震，国际社会继续援手海地，追加人道主义援助。1月18日海地震后骚乱频发，闹事者劫掠商店、袭击物资运送人员、危及救援人员安全。警方16日开始逮捕闹事者，防止骚乱扩大。因救援物资不到位或担心遭受暴力袭击，许多居民开始“逃离”首都太子港。1月19日已有数千太子港居民逃离此地，寻求住所、食品和水。
这就是我的寒假见闻。
眼科医院见闻
我的眼睛近视了。今天爸爸带我到崔氏眼科医院配眼镜。检测结果，我的两眼视力都只有0.5。好可怕呀!但我还看到比这更可怕的。
有一个小伙子，测视力时，连视力表最上面一行、巴掌大的“E”也看不清，视力连0.1都不到。
还有一个9岁的小女孩，长着一对漂亮的大眼睛，可她的视力，左眼只有0.12，右眼只剩0.15,。家长说，她每天看电视，距离只有一米远，看的时间也比较长，所以视力下降得这么厉害。
看了他们，对照自己，我非常后悔。现在有许多人，尤其是中小学生，由于不注意用眼卫生，造成视力急剧下降，给学习、生活带来极大不便。因此，我们一定要讲究用眼卫生，纠正不良用眼习惯，只有这样，才能远离近视，保护好“心灵的窗户”。
保定冀英学校五（四）班五年级:季浩然
眼科医院见闻
我的眼睛近视了。今天爸爸带我到崔氏眼科医院配眼镜。检测结果，我的两眼视力都只有0.5。好可怕呀!但我还看到比这更可怕的。
有一个小伙子，测视力时，连视力表最上面一行、巴掌大的“E”也看不清，视力连0.1都不到。
还有一个9岁的小女孩，长着一对漂亮的大眼睛，可她的视力，左眼只有0.12，右眼只剩0.15,。家长说，她每天看电视，距离只有一米远，看的时间也比较长，所以视力下降得这么厉害。
看了他们，对照自己，我非常后悔。现在有许多人，尤其是中小学生，由于不注意用眼卫生，造成视力急剧下降，给学习、生活带来极大不便。因此，我们一定要讲究用眼卫生，纠正不良用眼习惯，只有这样，才能远离近视，保护好“心灵的窗户”。
保定冀英学校五（四）班五年级:季浩然
电台见闻
广东省深圳市卓雅小学五（1）班江雪
兴冲冲的我快马加鞭地赶回家，龚老师告诉我元旦下午可以去深圳广播电台做小嘉宾，和电台的主持人一起做《青青校园》节目的首播，听到这消息的我，怎么会不高兴呢？
当我把这个好消息告诉给爸爸妈妈，妈妈简直有些不敢相信，爸爸听了也非常替我高兴，让我按照老师的要求好好准备。
到了元旦的下午，龚老师带着我、龚雨涵和张楠从学校出发。一出校门，看到校门口的树上可爱的小麻雀唧唧喳喳地叫，好像在欢送我们；微风拂过，小花也遥遥摆摆，好像在鼓励我们要加油。一路上，我们既开心又有点紧张，龚老师则不时地叫我们放松自己，相互之间聊聊天唱唱歌。终于到了位于怡景路的深圳广播电台，这里楼虽然不是很高，但对我们来说却很神圣，同时还有点神秘的感觉。龚老师带着我们，经过层层保安并穿上防尘鞋套，我们来到FM89.8频道的新闻频率演播室。
透过走廊上的大玻璃窗，我们看到演播室里一位主持人正在直播电台节目。而接下来，就是5点至7点我们的《青青校园》了，我的心不免又紧张了起来。
这一期的节目，是由秀秀姐姐、北辰哥哥和我们一起主持。节目开始了，我们都戴上了大大的耳机。先是北辰哥哥和秀秀姐姐一起讲新闻，当在他们讲新闻的过程中，我的心“砰砰”跳了两下，紧张极了。他们俩讲完之后，就要我们三个人一个一个按序号来介绍自己，我排最后，也就是三号。龚雨涵第一个介绍，她介绍完，就该张楠介绍自己了，她讲完之后，理所当然，那就是我讲话了。紧张的我稳定了下来：“今天是元旦，我先祝大家元旦快乐！哦，对不起，我还忘记介绍自己了：大家好，我叫江雪，今年十岁，在风景秀丽的桃源村内读五年级。”说完之后，心里觉得舒服多了。不过接下来还有表演才艺呢！
在广告的过程中，爸爸在演播室外隔着透明的玻璃给我们拍照，我竖起了三个指头，留下了这有意义的瞬间。
广告过后，才艺表演开始了，主持人还要听众经过手机投票方式来决定谁表演得最好。先是龚雨涵表演，她表演的是朗诵作文“与杨利伟叔叔见面”，“小时侯，听外婆讲……”声音可优美了，秀秀姐姐和北辰哥哥还专门给他配了一首旋律非常优美的曲子伴奏。接下来就是张楠表演了，她把家里的琵琶搬过来弹，曲名是“彩云追月”。哒哒哒哒的，就像马蹄声，可好听了。轮到我了，心里有种说不出的紧张，我带来一首英文歌“Take me to your heart”。因为放不了伴奏碟，所以只能清唱了，但总觉得没有带音乐伴奏的声音好听。在我唱的过程中，秀秀姐姐和北辰哥哥不停地看着我笑，还竖起了大拇指夸我呢！
接下来是展现卓雅风采的时间，龚雨涵和张楠一问一答，介绍了学校的十大新闻评比情况和排名，虽然她们“颠三倒四”，但还是一个不漏地把学校的十大新闻做了精彩介绍，秀秀姐姐和北辰哥哥也夸她们很有点主持人的味道呢。
表演过后，听众投票数来了，北辰哥哥开玩笑地跟我说，江雪呀，你得了最后一名，你觉得难过不难过呀？听到这个消息，说实话我立刻觉得很难过，但还是强作笑容地说：“我不在乎什么第一名、第二名……只要我能参与这项活动我就心满意足了！”不过秀秀姐姐接着就说：“江雪呀，其实北辰哥哥他在骗你，你不但不是最后一名，而且你的票数是最多的，恭喜你！”那一刻，我高兴地差点跳了起来。由于时间关系，我精心准备的《五一班迎新年特别班会》精彩节目介绍没有时间讲，真的很遗憾，不过没有关系，如果下次还有机会的话，我一定会把卓雅最精彩的一面展现给全深圳的听众。
以前去过中央电视台录制节目，不过那次是做拉拉队，这次又去了深圳广播电台做现场直播，心里真的觉得很开心。希望以后有更多的同学和我们一样有机会到电视台和广播电台参加节目，我也希望还能参加更多的活动，还有更精彩的节目，等着哦！
指导老师：李新
寒假见闻——游湖南
长沙这边已经下了两个月的雨了，没有一天晴天，非常的潮湿，所以这里的人，都特别喜欢吃辣，每道菜都是辣的，湖南人说不辣的菜，就把我们辣的够戗。由于天气暖和，这里的树四季常青。 第一天，我们先去的岳麓书院、爱晚亭、橘子洲头。岳麓书院创建于北宋开宝九年，１９２６年定名为湖南大学。千年在此兴学不辍，是世界罕见的“千年学府”。爱晚亭原名“红叶亭”、“爱叶亭”，杜牧诗句中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”就是描写的这里。在橘子洲头，我们可以欣赏到湖南的母亲河“湘江”。毛主席曾在湘江游过泳，并写了一首诗《沁园春·长沙》，其中第一句就写到“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头……” 第二天，我们去参观毛泽东故乡韶山和刘少奇故乡花明楼。来到了毛泽东的故乡韶山，首先看到了毛主席的铜像，此铜像有１０.１米高，关于这个铜像还有许多故事。说是在江泽民拉开铜像上的红稠时，漫山遍野的杜鹃花在寒冬腊月天开放，天空中出现了“日月同辉”的奇观。毛主席的故居前有一个池塘，是毛主席小时侯游泳的地方。人们说：“毛主席是小时侯游池塘，中年时游湘江，老年时游长江。” 第三天，我们坐了５个小时的火车来到了张家界武陵源，武陵源位于湖南省西部，由张家界、索溪峪、天子山三部分组成的国家级著名旅游风景区，有“大自然迷宫”“天下第一奇山”的美称。我们先参观了世界溶洞奇观“黄龙洞”。黄龙洞内的著名奇观是：雪松、龙王宝座、定海神针。洞内有一条响水河，还有许多的钟乳石。 第四天，我们来到天子山，由于下着鹅毛大雪，我们每人买了一双草鞋。山上白茫茫的一片，树上都已经结冰了，从远处看，格外的美丽。我们一边走一边打雪仗。从山上可以看见“仙女散花”、“峪笔锋”、“五指山”等等的奇峰怪石。 第五天，我们去的黄石寨和金鞭溪。游览黄石寨，千姿百态、雄伟壮丽、气象万千的大峰林尽收眼底，被称为“放大的盆景，缩小的仙境”，故素有“不上黄石寨，枉到张家界”之美誉。金鞭溪更是美丽，是由紧鞭岩而得名。溪边有个长寿泉，喝一口可以活到９９岁，喝两口是福，喝三口就是贪了。 真是一次难忘的旅行！
写作
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
1．按（安）装
2．甘败（拜）下风
3．自抱（暴）自弃
4．针贬（砭）
5．脉博（搏）
6．一愁（筹）莫展
7．水笼（龙）头
8．泊（舶）来品
9．精萃（粹）
10．穿（川）流不息
11．侯（候）车室
12．渡（度）假村
13．防（妨）碍
14．一幅（副）对联
15．天翻地复（覆）
16．幅（辐）射
17．气慨（概）
18．言简意骇（赅）
19．一股（鼓）作气
20．重迭（叠）
21．粗旷（犷）
22．食不裹（果）腹
23．一如继（既）往
24．凑和（合）
25．既（即）使
26．迫不急（及）待
27．悬梁刺骨（股）
28．震憾（撼）
29．痉孪（挛）
30．娇（矫）揉造作
31．一诺千斤（金）
32．挖墙角（脚）
33．峻（竣）工
34．不径（胫）而走
35．不落巢（窠）臼
36．大姆（拇）指
37．打腊（蜡）
38．死皮癞（赖）脸
39．兰（蓝）天白云
40．老俩（两）口
41．杀戳（戮）
42．黄梁（粱）美梦
43．鼎立（力）相助
44．了（瞭）望
45．松驰（弛）
46．再接再励（厉）
47．草管（菅）人命
48．搔（瘙）痒病
49．罗（啰）唆
50．蛛丝蚂（马）迹
51．萎糜（靡）不振
52．沉缅（湎）
53．修茸（葺）
54．默（墨）守成规
55．烩（脍）炙人口
56．名（明）信片
57．凭（平）添
58．出奇（其）不意
59．沤（呕）心沥血
60．亲（青）睐
61．发韧（轫）
62．声名雀（鹊）起
63．磬（罄）竹难书
64．入场卷（券）
65．欣尝（赏）
66．谈笑风声（生）
67．美仑（轮）美奂
68．膺（赝）品
69．追朔（溯）
70．额首（手）称庆
71．有持（恃）无恐
72．鬼鬼崇崇（祟祟）
73．迁徒（徙）
74．走头（投）无路
75．趋之若骛（鹜）
76．渲（宣）泄
77．九宵（霄）
78．洁白无暇（瑕）
79．金榜提（题）名
80．寒喧（暄）
81．弦（旋）律
82．不能自己（已）
83．人情事（世）故
84．尤（犹）如猛虎下山
85．脏（赃）款
86．滥芋（竽）充数
87．世外桃园（源）
88．装祯（帧）
89．醮（蘸）水
90．饮鸠（鸩）止渴
91．竭泽而鱼（渔）
92．蜇（蛰）伏
93．坐阵（镇）
94．旁证（征）博引
95．灸（炙）手可热
96．九洲（州）
97．编篡（纂）“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
1．按（安）装
2．甘败（拜）下风
3．自抱（暴）自弃
4．针贬（砭）
5．脉博（搏）
6．一愁（筹）莫展
7．水笼（龙）头
8．泊（舶）来品
9．精萃（粹）
10．穿（川）流不息
11．侯（候）车室
12．渡（度）假村
13．防（妨）碍
14．一幅（副）对联
15．天翻地复（覆）
16．幅（辐）射
17．气慨（概）
18．言简意骇（赅）
19．一股（鼓）作气
20．重迭（叠）
21．粗旷（犷）
22．食不裹（果）腹
23．一如继（既）往
24．凑和（合）
25．既（即）使
26．迫不急（及）待
27．悬梁刺骨（股）
28．震憾（撼）
29．痉孪（挛）
30．娇（矫）揉造作
31．一诺千斤（金）
32．挖墙角（脚）
33．峻（竣）工
34．不径（胫）而走
35．不落巢（窠）臼
36．大姆（拇）指
37．打腊（蜡）
38．死皮癞（赖）脸
39．兰（蓝）天白云
40．老俩（两）口
41．杀戳（戮）
42．黄梁（粱）美梦
43．鼎立（力）相助
44．了（瞭）望
45．松驰（弛）
46．再接再励（厉）
47．草管（菅）人命
48．搔（瘙）痒病
49．罗（啰）唆
50．蛛丝蚂（马）迹
51．萎糜（靡）不振
52．沉缅（湎）
53．修茸（葺）
54．默（墨）守成规
55．烩（脍）炙人口
56．名（明）信片
57．凭（平）添
58．出奇（其）不意
59．沤（呕）心沥血
60．亲（青）睐
61．发韧（轫）
62．声名雀（鹊）起
63．磬（罄）竹难书
64．入场卷（券）
65．欣尝（赏）
66．谈笑风声（生）
67．美仑（轮）美奂
68．膺（赝）品
69．追朔（溯）
70．额首（手）称庆
71．有持（恃）无恐
72．鬼鬼崇崇（祟祟）
73．迁徒（徙）
74．走头（投）无路
75．趋之若骛（鹜）
76．渲（宣）泄
77．九宵（霄）
78．洁白无暇（瑕）
79．金榜提（题）名
80．寒喧（暄）
81．弦（旋）律
82．不能自己（已）
83．人情事（世）故
84．尤（犹）如猛虎下山
85．脏（赃）款
86．滥芋（竽）充数
87．世外桃园（源）
88．装祯（帧）
89．醮（蘸）水
90．饮鸠（鸩）止渴
91．竭泽而鱼（渔）
92．蜇（蛰）伏
93．坐阵（镇）
94．旁证（征）博引
95．灸（炙）手可热
96．九洲（州）
97．编篡（纂）“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
1．按（安）装
2．甘败（拜）下风
3．自抱（暴）自弃
4．针贬（砭）
5．脉博（搏）
6．一愁（筹）莫展
7．水笼（龙）头
8．泊（舶）来品
9．精萃（粹）
10．穿（川）流不息
11．侯（候）车室
12．渡（度）假村
13．防（妨）碍
14．一幅（副）对联
15．天翻地复（覆）
16．幅（辐）射
17．气慨（概）
18．言简意骇（赅）
19．一股（鼓）作气
20．重迭（叠）
21．粗旷（犷）
22．食不裹（果）腹
23．一如继（既）往
24．凑和（合）
25．既（即）使
26．迫不急（及）待
27．悬梁刺骨（股）
28．震憾（撼）
29．痉孪（挛）
30．娇（矫）揉造作
31．一诺千斤（金）
32．挖墙角（脚）
33．峻（竣）工
34．不径（胫）而走
35．不落巢（窠）臼
36．大姆（拇）指
37．打腊（蜡）
38．死皮癞（赖）脸
39．兰（蓝）天白云
40．老俩（两）口
41．杀戳（戮）
42．黄梁（粱）美梦
43．鼎立（力）相助
44．了（瞭）望
45．松驰（弛）
46．再接再励（厉）
47．草管（菅）人命
48．搔（瘙）痒病
49．罗（啰）唆
50．蛛丝蚂（马）迹
51．萎糜（靡）不振
52．沉缅（湎）
53．修茸（葺）
54．默（墨）守成规
55．烩（脍）炙人口
56．名（明）信片
57．凭（平）添
58．出奇（其）不意
59．沤（呕）心沥血
60．亲（青）睐
61．发韧（轫）
62．声名雀（鹊）起
63．磬（罄）竹难书
64．入场卷（券）
65．欣尝（赏）
66．谈笑风声（生）
67．美仑（轮）美奂
68．膺（赝）品
69．追朔（溯）
70．额首（手）称庆
71．有持（恃）无恐
72．鬼鬼崇崇（祟祟）
73．迁徒（徙）
74．走头（投）无路
75．趋之若骛（鹜）
76．渲（宣）泄
77．九宵（霄）
78．洁白无暇（瑕）
79．金榜提（题）名
80．寒喧（暄）
81．弦（旋）律
82．不能自己（已）
83．人情事（世）故
84．尤（犹）如猛虎下山
85．脏（赃）款
86．滥芋（竽）充数
87．世外桃园（源）
88．装祯（帧）
89．醮（蘸）水
90．饮鸠（鸩）止渴
91．竭泽而鱼（渔）
92．蜇（蛰）伏
93．坐阵（镇）
94．旁证（征）博引
95．灸（炙）手可热
96．九洲（州）
97．编篡（纂）“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
1．按（安）装
2．甘败（拜）下风
3．自抱（暴）自弃
4．针贬（砭）
5．脉博（搏）
6．一愁（筹）莫展
7．水笼（龙）头
8．泊（舶）来品
9．精萃（粹）
10．穿（川）流不息
11．侯（候）车室
12．渡（度）假村
13．防（妨）碍
14．一幅（副）对联
15．天翻地复（覆）
16．幅（辐）射
17．气慨（概）
18．言简意骇（赅）
19．一股（鼓）作气
20．重迭（叠）
21．粗旷（犷）
22．食不裹（果）腹
23．一如继（既）往
24．凑和（合）
25．既（即）使
26．迫不急（及）待
27．悬梁刺骨（股）
28．震憾（撼）
29．痉孪（挛）
30．娇（矫）揉造作
31．一诺千斤（金）
32．挖墙角（脚）
33．峻（竣）工
34．不径（胫）而走
35．不落巢（窠）臼
36．大姆（拇）指
37．打腊（蜡）
38．死皮癞（赖）脸
39．兰（蓝）天白云
40．老俩（两）口
41．杀戳（戮）
42．黄梁（粱）美梦
43．鼎立（力）相助
44．了（瞭）望
45．松驰（弛）
46．再接再励（厉）
47．草管（菅）人命
48．搔（瘙）痒病
49．罗（啰）唆
50．蛛丝蚂（马）迹
51．萎糜（靡）不振
52．沉缅（湎）
53．修茸（葺）
54．默（墨）守成规
55．烩（脍）炙人口
56．名（明）信片
57．凭（平）添
58．出奇（其）不意
59．沤（呕）心沥血
60．亲（青）睐
61．发韧（轫）
62．声名雀（鹊）起
63．磬（罄）竹难书
64．入场卷（券）
65．欣尝（赏）
66．谈笑风声（生）
67．美仑（轮）美奂
68．膺（赝）品
69．追朔（溯）
70．额首（手）称庆
71．有持（恃）无恐
72．鬼鬼崇崇（祟祟）
73．迁徒（徙）
74．走头（投）无路
75．趋之若骛（鹜）
76．渲（宣）泄
77．九宵（霄）
78．洁白无暇（瑕）
79．金榜提（题）名
80．寒喧（暄）
81．弦（旋）律
82．不能自己（已）
83．人情事（世）故
84．尤（犹）如猛虎下山
85．脏（赃）款
86．滥芋（竽）充数
87．世外桃园（源）
88．装祯（帧）
89．醮（蘸）水
90．饮鸠（鸩）止渴
91．竭泽而鱼（渔）
92．蜇（蛰）伏
93．坐阵（镇）
94．旁证（征）博引
95．灸（炙）手可热
96．九洲（州）
97．编篡（纂）“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
1．按（安）装
2．甘败（拜）下风
3．自抱（暴）自弃
4．针贬（砭）
5．脉博（搏）
6．一愁（筹）莫展
7．水笼（龙）头
8．泊（舶）来品
9．精萃（粹）
10．穿（川）流不息
11．侯（候）车室
12．渡（度）假村
13．防（妨）碍
14．一幅（副）对联
15．天翻地复（覆）
16．幅（辐）射
17．气慨（概）
18．言简意骇（赅）
19．一股（鼓）作气
20．重迭（叠）
21．粗旷（犷）
22．食不裹（果）腹
23．一如继（既）往
24．凑和（合）
25．既（即）使
26．迫不急（及）待
27．悬梁刺骨（股）
28．震憾（撼）
29．痉孪（挛）
30．娇（矫）揉造作
31．一诺千斤（金）
32．挖墙角（脚）
33．峻（竣）工
34．不径（胫）而走
35．不落巢（窠）臼
36．大姆（拇）指
37．打腊（蜡）
38．死皮癞（赖）脸
39．兰（蓝）天白云
40．老俩（两）口
41．杀戳（戮）
42．黄梁（粱）美梦
43．鼎立（力）相助
44．了（瞭）望
45．松驰（弛）
46．再接再励（厉）
47．草管（菅）人命
48．搔（瘙）痒病
49．罗（啰）唆
50．蛛丝蚂（马）迹
51．萎糜（靡）不振
52．沉缅（湎）
53．修茸（葺）
54．默（墨）守成规
55．烩（脍）炙人口
56．名（明）信片
57．凭（平）添
58．出奇（其）不意
59．沤（呕）心沥血
60．亲（青）睐
61．发韧（轫）
62．声名雀（鹊）起
63．磬（罄）竹难书
64．入场卷（券）
65．欣尝（赏）
66．谈笑风声（生）
67．美仑（轮）美奂
68．膺（赝）品
69．追朔（溯）
70．额首（手）称庆
71．有持（恃）无恐
72．鬼鬼崇崇（祟祟）
73．迁徒（徙）
74．走头（投）无路
75．趋之若骛（鹜）
76．渲（宣）泄
77．九宵（霄）
78．洁白无暇（瑕）
79．金榜提（题）名
80．寒喧（暄）
81．弦（旋）律
82．不能自己（已）
83．人情事（世）故
84．尤（犹）如猛虎下山
85．脏（赃）款
86．滥芋（竽）充数
87．世外桃园（源）
88．装祯（帧）
89．醮（蘸）水
90．饮鸠（鸩）止渴
91．竭泽而鱼（渔）
92．蜇（蛰）伏
93．坐阵（镇）
94．旁证（征）博引
95．灸（炙）手可热
96．九洲（州）
97．编篡（纂）“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
1．按（安）装
2．甘败（拜）下风
3．自抱（暴）自弃
4．针贬（砭）
5．脉博（搏）
6．一愁（筹）莫展
7．水笼（龙）头
8．泊（舶）来品
9．精萃（粹）
10．穿（川）流不息
11．侯（候）车室
12．渡（度）假村
13．防（妨）碍
14．一幅（副）对联
15．天翻地复（覆）
16．幅（辐）射
17．气慨（概）
18．言简意骇（赅）
19．一股（鼓）作气
20．重迭（叠）
21．粗旷（犷）
22．食不裹（果）腹
23．一如继（既）往
24．凑和（合）
25．既（即）使
26．迫不急（及）待
27．悬梁刺骨（股）
28．震憾（撼）
29．痉孪（挛）
30．娇（矫）揉造作
31．一诺千斤（金）
32．挖墙角（脚）
33．峻（竣）工
34．不径（胫）而走
35．不落巢（窠）臼
36．大姆（拇）指
37．打腊（蜡）
38．死皮癞（赖）脸
39．兰（蓝）天白云
40．老俩（两）口
41．杀戳（戮）
42．黄梁（粱）美梦
43．鼎立（力）相助
44．了（瞭）望
45．松驰（弛）
46．再接再励（厉）
47．草管（菅）人命
48．搔（瘙）痒病
49．罗（啰）唆
50．蛛丝蚂（马）迹
51．萎糜（靡）不振
52．沉缅（湎）
53．修茸（葺）
54．默（墨）守成规
55．烩（脍）炙人口
56．名（明）信片
57．凭（平）添
58．出奇（其）不意
59．沤（呕）心沥血
60．亲（青）睐
61．发韧（轫）
62．声名雀（鹊）起
63．磬（罄）竹难书
64．入场卷（券）
65．欣尝（赏）
66．谈笑风声（生）
67．美仑（轮）美奂
68．膺（赝）品
69．追朔（溯）
70．额首（手）称庆
71．有持（恃）无恐
72．鬼鬼崇崇（祟祟）
73．迁徒（徙）
74．走头（投）无路
75．趋之若骛（鹜）
76．渲（宣）泄
77．九宵（霄）
78．洁白无暇（瑕）
79．金榜提（题）名
80．寒喧（暄）
81．弦（旋）律
82．不能自己（已）
83．人情事（世）故
84．尤（犹）如猛虎下山
85．脏（赃）款
86．滥芋（竽）充数
87．世外桃园（源）
88．装祯（帧）
89．醮（蘸）水
90．饮鸠（鸩）止渴
91．竭泽而鱼（渔）
92．蜇（蛰）伏
93．坐阵（镇）
94．旁证（征）博引
95．灸（炙）手可热
96．九洲（州）
97．编篡（纂）“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
1．按（安）装
2．甘败（拜）下风
3．自抱（暴）自弃
4．针贬（砭）
5．脉博（搏）
6．一愁（筹）莫展
7．水笼（龙）头
8．泊（舶）来品
9．精萃（粹）
10．穿（川）流不息
11．侯（候）车室
12．渡（度）假村
13．防（妨）碍
14．一幅（副）对联
15．天翻地复（覆）
16．幅（辐）射
17．气慨（概）
18．言简意骇（赅）
19．一股（鼓）作气
20．重迭（叠）
21．粗旷（犷）
22．食不裹（果）腹
23．一如继（既）往
24．凑和（合）
25．既（即）使
26．迫不急（及）待
27．悬梁刺骨（股）
28．震憾（撼）
29．痉孪（挛）
30．娇（矫）揉造作
31．一诺千斤（金）
32．挖墙角（脚）
33．峻（竣）工
34．不径（胫）而走
35．不落巢（窠）臼
36．大姆（拇）指
37．打腊（蜡）
38．死皮癞（赖）脸
39．兰（蓝）天白云
40．老俩（两）口
41．杀戳（戮）
42．黄梁（粱）美梦
43．鼎立（力）相助
44．了（瞭）望
45．松驰（弛）
46．再接再励（厉）
47．草管（菅）人命
48．搔（瘙）痒病
49．罗（啰）唆
50．蛛丝蚂（马）迹
51．萎糜（靡）不振
52．沉缅（湎）
53．修茸（葺）
54．默（墨）守成规
55．烩（脍）炙人口
56．名（明）信片
57．凭（平）添
58．出奇（其）不意
59．沤（呕）心沥血
60．亲（青）睐
61．发韧（轫）
62．声名雀（鹊）起
63．磬（罄）竹难书
64．入场卷（券）
65．欣尝（赏）
66．谈笑风声（生）
67．美仑（轮）美奂
68．膺（赝）品
69．追朔（溯）
70．额首（手）称庆
71．有持（恃）无恐
72．鬼鬼崇崇（祟祟）
73．迁徒（徙）
74．走头（投）无路
75．趋之若骛（鹜）
76．渲（宣）泄
77．九宵（霄）
78．洁白无暇（瑕）
79．金榜提（题）名
80．寒喧（暄）
81．弦（旋）律
82．不能自己（已）
83．人情事（世）故
84．尤（犹）如猛虎下山
85．脏（赃）款
86．滥芋（竽）充数
87．世外桃园（源）
88．装祯（帧）
89．醮（蘸）水
90．饮鸠（鸩）止渴
91．竭泽而鱼（渔）
92．蜇（蛰）伏
93．坐阵（镇）
94．旁证（征）博引
95．灸（炙）手可热
96．九洲（州）
97．编篡（纂）