以友爱为话题的作文(十篇)

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[话题精选]

阅读下面的材料,根据要求作文:

那是个冰冷的冬夜。我和朋友驶过一处我们不太熟悉的城区,汽车突然滑出道路,撞入一户人家的前院。我们用力推车,附近人家有好多人也出来帮我们推。最后把车推了出来,我们要赔偿房子主人前院所受的损失。

他断然拒绝了,笑着说:"看见大家同心救急扶急,留下几条车辙算得了什么?"

大家都多一份友爱,世界就多一份温馨。

请以"互助"为话题写一篇文章。

要求:

1.要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意。

2.文体不限,可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

3.题目自拟。

4.不少于800字。[话题精析]

"互助"这个话题的实质是爱心。爱心是美德的种子,是一种充满人情味的社会温情,是对他人的同情、关注和给予,是人的德性、良知和教养的体现,是社会稳定的人性基础。爱心付出的回报就是你得到别人的爱。在当今物欲横流的社会,能够拥有一份爱心是难能可贵的。大家都多一份关爱,世界就多一份温馨。"只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……"这个话题作文的写答,一定要走出"互助"仅指"互相帮助"的狭窄立意,要从爱心这一根本进行深层次挖掘、多角度立意,方可写出深刻、新颖的文章。[佳作选萃]冬天友情不结冰山东 蔡 会

"失去的东西永远是最好的。"当我真正读懂这句话,你已离我而去,远在异地他乡。

永远记得那个飘雪的冬天。中考第二次模拟成绩下来的时候,外面正纷纷扬扬飘着漫天大雪。阳台上同学们欣喜地伸手迎接这冬的精灵。而接二连三的惨败已将我打击得苦不堪言。我心情沮丧地坐在冰冷且空荡的教室,直到你走来,轻轻地我说:"一起去看雪,好吗?"许久不禁想起了因风而起的柳絮,想起了充满希望的春天。我想,如果不是我的成绩由前几名一下子滑出升学保证线好远,如果不是我由一只骄傲的白天鹅一下子变回丑小鸭,我是永远也走不进你的世界的。原来你的才华,都被平日漠然的外表掩饰;你的灵气,都被你差得不能差的成绩所遮盖。

中考愈行愈近,而我的信心与勇气却被匀速下滑的成绩一点点腐蚀。我不会再和你一起到阳台上看夕阳,听你讲一些我在书本上永远也学不到的东西。因为我要用自己最后的力气挣扎,而你却假装没有看到我对你越来越冷漠的态度,依旧真诚地鼓励我,一如既往地相信我。距中考还有一个月,学校开始"规劝"一些没有希望的人回家,其人有你。那天晚上,你一个人默默地收拾课桌,当你提着沉沉的书包走出教室,直至把身影融进茫茫夜色中时,埋头演算的我竟没有想到去送送你。后来听说,你跟人去了南方。南下打工,似乎是求学无路招工无门的人的惟一出路。但我不知道一个只有十六岁的女孩子独自远离家乡,在人海茫茫的大都市真能淘出金子吗?但随之即来的残酷的中考很快将冬天里飘雪的故事冲淡了。

中考结束了。当我从考场上筋疲力尽地走出后,竟接到你的电话。你告诉我中考三天你同样心情激动、紧张不安,因为你惟一的朋友在考场上,你还说我一定会如愿的,因为我有实力……听着话筒里从一个遥远陌生的城市传来的似曾相识的声音,我突然第一次感到了那种远隔千里、有缘无份的忧伤和惆怅。我一直没有珍惜过你,直到一切都无可挽回,我才突然发现我最需要也最适合我的就是当初我错过的那一个。在我孤独无助时你满腔热情地走向我,悲观绝望时你替我排遣失落。我以为时间可以冲淡一切,你只是我生命里的匆匆过客。我会忘了你,像轻易忘掉许多心为会刻骨铭心的事一样,可是我错了,岁月的河流冲洗不掉你曾经精心呵护的友情。所以,每当冬日再次来临,雪花再次飘落,独自坐在座位上的我会强烈地幻想有一双手轻轻地搭在我肩上,有一个声音在说:去看看雪吧。然而逝去的永远不会再回来,因此,因凄冷而发出的孤独寂寞会愈发清晰,因愧疚和期盼而修饰的思念会愈发强烈。

本来我们想处的那短短几个月应该是我生命中最冷的日子,但却因为你,而有了一生中最温暖的回忆。想起了你说过的一句话:友情是一种相互吸引的感情,因为它可遇而不可求。想起了那首你爱听的《昔日重现》:往昔幸福时光不再久长,不知去向何方,昔日重现歌声,犹如旧爱激荡心房。

再回首,你已远走;再回首,恍然如梦;再回首,懂得了要好好珍惜现在的拥有。而今天,现在,当洋洋洒洒的雪花再次飘落凄清的夜空,我在家乡的方向等你;当缠缠绵绵的夜雨敲打寂寞的窗口,我在难眠的夜晚想你。

一转身便离去的你,却让我一生都不法忘记。如果一路风尘是你的步履,那么一路平安是我的祝福。友谊是一个恒等式,它的两边是同样纯洁同样美丽的两颗心。只有真心地付出,永远没有亏欠之分。冬天来了,春天近了,请让北归的雁阵告诉我南方你的消息,因为我想知道:你在他乡还好吗?因为我想证明,冬天是个结冰的季节,而真挚的友情,永远不会被冻结。[1] [2] 下一页


普通话话题30篇

1、我的学习生活

2、我的业余生活

3、我的假日生活

4、我的朋友

5、我尊敬的人

6、我的成长之路

7、我的愿望(理想)

8、我的家乡(或熟悉的地方)

9、我喜爱的动物(或植物)

10、我喜爱的职业

11、我喜爱的文字(或其他艺术形式)

12、我喜欢的季节(天气)

13、我喜欢的节日

14、我喜欢的明星(或其他知名人士)

15、我喜爱的书刊

16、我知道的风俗

17、我所在的集体

18、我向往的地方

19、我和体育

20、谈谈服饰

21、谈谈科技发展和社会生活

22、谈谈美食

23、谈谈社会公德(或职业道德)

24、谈谈个人修养

25、谈谈那环境保护的认识

26、谈谈卫生与健康

27、童年的回忆

28、难忘的旅行

29、学习普通话的体会

30、购物(消费)的感受

适用题目 1、 我的学习生活2、我的业余生活

抛开书山题海重压的学习生活,我在读书之余喜欢做的事情很多很多,譬如给朋友写写信,与他们谈谈生活的苦与乐,特别是当我有什么烦恼闷闷不乐时,写信便是我最乐于去做的事情了,把一切不快乐的事情都罗列在信上,这样等到写完一封信,一切的烦恼,也烟消云散了。当然,像这样的信,大多数都不会寄出,这样做只不过是为了发泄罢了。

如果条件允许呢,也喜欢与同学朋友出去散散心,但由于受条件限制,也只能去近一点的地方了。假日里,一顶太阳帽,一辆自行车,三五个人,就可以快乐地玩上一整天!多好!

平时除了喜欢写信,出去散心外,我还喜欢种花,家里种活的几盆花,功劳全归于我!现在,远离家乡,上了师范,我也常想念我的花,每当给家里打电话时,都不忘附上一句:记得帮我给花浇水。花呢,也给家人照料得很好!在这么多花中,我最喜欢的是太阳花。初种太阳花,只需把苗种植入盆内,浇上一点水,保证花苗能活就可以,其它的可以不用操心,因为无论天气怎样,它都不会向死神屈服。太阳花结籽,不必收藏,它自己落在盆内的土壤中。冬去春来,自会破土而出,由此,周而复始,它的生命之火,永不熄灭。还有那菊花,水仙花……它们也同样的美。

写信、出去散心、养花都是我平时爱干的事,它们给我的生活带来了很大的乐趣,使我每天过得很充实,当然,除了这些,我也经常地看一些书,学一些在学校里所学不到的东西。这就是我的业余生活,简约而不简单!!

适用题目28、难忘的旅行3、我的假日生活 8、我熟悉的地方18、我向往的地方

提起难忘的旅行,在我的脑海里马上浮现出去年“五一”假期中的一次旅行。(一到节假日,我就会出去旅行,今年五一也是一样。)记得那是在去年的五月二日,我邀上几个好友,向望周山进发,带上野餐必需品。望周山是我们家周围最高的山。走在山路上,两侧开满了杜鹃花,不知是天然的,还是刻意种植的,都是那么的灿烂,使人心情顿时欢腾起来。那时山上旅游的人很多,好不容易找了一块空地,铺上桌布,享受着美食,天南地北地和好友们聊着,不时地迸发出笑声,真是人生一大乐事!

可能有人会问,这是极普通的野餐旅行,为什么是你最难忘的呢?当然用餐后的经历就不一般了。

那天我们还算准备得很充足了,看了天气预报,还不放心地带了三把伞。但山中天气真是无法预测,中午的天空本是一片晴朗,但在我们享受美食和观赏了望周山美景后,天空突然乌云密布,我们有紧急下山的愿望,但望周山的险峻至今使我心有余悸。于是用三把伞把我们七个人撑起,等待着山和雨的怜悯。但似乎天漏了,不仅有风,更是雷电交加,使伞下的人无法抵挡风雨的洗礼。这时一个朋友机智地拿出中午用的桌布,鼓励我们顶在头上,周边用雨伞撑起,我们总算能一遮风雨了。

说来有趣,山上有许多人都来不及撤离,就见到路上的人们顶雨一路狂奔。到了我们这小小的“雨中航母”前,不由分说的“请罪”了一声钻了进来。

现在想来还一样有趣,虽然雨后的望周山是一片洗礼后的天地,使人心旷神怡,但那次的经历始终难忘,当然还有愉悦的野餐、美丽的风景和那怒放的杜鹃花。(这就是我的假日生活,简简单单,却充(chong)满乐趣!)

适用题目17、我所在的集体

我所在的班集体是一个充满活力、团结互助、温暖快乐的大家庭。

我们班同学大多数来自农村,一样的装束,一样的朴素,一样的乡村风俗,使得我们在一起生活、学习相处得很融洽。没有高贵贫贱之分,有的只是平等,互助友爱。

我们的班集体是团结的,学校每学期都分年级开展体育比赛活动。有蓝球赛,排球赛,足球赛,羽毛球赛等。无论是哪项比赛,只要有我们班参加的,都会看到我们班男女同学在赛场旁观看,做拉拉队,队员们出来休息马上会有同学递给一杯矿泉水。 递上擦汗的毛巾。正因为场外同学的团结一致,鼓舞了赛场里的队员们,每次比赛,我们班的男女队总会获得奖状。男同学还多次得了蓝球赛的冠军。当然,取得比赛的胜利,很大程度上决定于队员们的球技,但如果不能团结一致,赛场内的队员们彼此矛盾,不互相配合,胜利的结果能得到吗?所以,班集团结的力量是巨大的,而我们班的团结友好是取得每次胜利的一个保障。

团结、和谐、友爱的班集风气,还让每们同学的心里都感到踏实、温暖,哪位同学有自己不能解决的问题,他(她)首先想到的是班集体,找同学们帮助共同解决。哪位同学有了困难首先向他(她)伸出支持之手的是我们自己班的同学,哪位同学的成绩落后了,班里的同学就组织大家帮他(她)把学习赶上。

总之,我们班是一个充满活力团结、互爱、互助、温暖快乐大家庭。

我爱我们的这个大集体。

适用题目11、我喜欢的书刊 11、我喜爱的文学(或其他)艺术形式 14、我喜欢的明星

我喜欢的书刊(我喜欢的文学艺术形式是小说,在各种小说中,我最喜欢的)是巴金的激流三步曲,即《家》、《春》、《秋》。

看完三步曲,淑英的“春天是属于我们的。”,琴的“秋天过了春天就会来的,并没有一个永久的秋天。”,觉新的“我的上进之心并未失去。”,觉慧“我是青年,我不是畸人,我不是愚人,我要自己把幸福争过来。”等等的话无不在我的脑海里飘荡(dang),他们都是追求自由、反对封建束缚的人。他们绝对是那个时代的先驱。

然而,我觉得我的心已被觉新的命运吸引住了,这位主人公坎坷波折、屈辱痛苦的命运几乎成了这部书的一大悬念,叫我忍不住急着去探询他接下来的心路历程,急着想知道他是否终于有了反抗。可有时候我却不愿再见到他,再看他受气,流泪,说着口是心非、无可奈何的话。有时我几乎失声冲他喊:“你究竟为什么不反抗?!为什么要独自难过?!为什么不站起来,说出一个‘不’字?!!”我看着他难过、愤怒,有时我甚至觉得巴金对他太残忍、太无情了,这样善良、对一切人好的人,却常常受着最大的屈辱。我多么希望巴金能将这本书改写,从《家》的开头开始改写,让觉新继续搞研究、出国、和他的梅表妹在一起,做一个有所作为的化学家……这也是觉新最初、最纯真的梦想。

可我知道如果这么改就不是《激流三部曲》了。书上的每一个字、每一句话、每一个人物都在告诉我,巴金老先生也是板着脸一字一顿地告诉我:“这都是因为这个制度!这都是因为这吃人的礼教!”是的,这吃人的礼教,觉新的颓废,梅、蕙、淑(shu)贞的死,让我吃惊地发现,仿佛每一个字的背后写着可怕的字:吃人的礼教!这针(zhen)一般的字眼直刺入我的心底,逼着我快发疯,叫我有种摔书离开的冲动,却总也放不下,继续急切地往下读。

这便是巴金的高明!这便是文学的魅力!这也是我喜欢《家》、《春》、《秋》的原因所在。

适用题目:13、我喜欢的季节(或天气)

一年四季,春夏秋冬,各有所长都有人爱。我最喜欢的季节是冬季。有人说冬天太冷,会冻伤人的心灵,有人说冬天太静,压抑人的心情,也有人说冬天太冷酷,扼制着生命的激情。那么我要说:请你用心去感受一下冬天,冬天也具有情趣和意趣,并非无聊与冷酷。她虽然冷,但却不乏热情;她虽然静,却不那么沉默;她虽然冷酷,却也少不了温馨。

一种事物给人的感受总是多重性的,我看到了冬天的另一面。 当你看到冬季里那悄悄钻出的小草,当你看到冬季里傲然的腊梅,看到冬季里那玩雪溜冰的孩子们,你会觉得冬季给予了我们一个完全不同的世界,她是那么的和谐,那么的奇妙。她会让你脱离尘世的一切烦恼,虽然少了一份姹紫嫣红。 她会让你静静地思考一些平时不愿思考的东西,虽然失去了一些灯红酒绿。她会让你去面对一些平日里不想面对的东西,虽然少了一份愉悦。

冬天,是那么的美,那么的静。她无时无刻不在用自己的生命来培养着你,滋润着你。她无时无刻不在向你倾诉着自己对生命的理解。 我敢保证只要你用心去感受,用心去倾听,你会越来越喜欢她。

适用题目:13、我喜欢的节日 16、我知道的风俗

中国的传统节日很多,春节、元宵节、中秋节、端午节、重阳节等等。我最喜欢的应当要数春节了。春节是中国最热闹的节日。到了这天,大家张灯结彩,互相祝福着来年的好运。我是个爱美的女孩,到了这天,我便可以穿上巴望了许久的漂亮衣服,然后和家人走访亲戚朋友。贴对联是每家都要做的事情,将大大的“福”字倒过来贴,就预示着福到了。到了晚上,到处一片炮烛声声,看着五彩缤纷的烟火和各种各样希奇古怪的花灯,心中也是一片灿烂。还有中央电视台大型春节联欢晚会,一家人围在电视机旁,嗑着瓜子,欣赏着精彩的节目,其乐融融。

过春节也称过年,过了年便长大一岁了。新年新气象,大家都盼着来年有更好的兆头。

我也喜欢过中秋节。我也是个谗嘴的丫头,各种馅做的月饼总是让我流口水,到了晚上,一轮又大又圆的皓月挂在空中,和家人坐在月下,品着月饼,谈论着总也说不腻的嫦娥奔月的故事,是一件多么幸福的事啊!

适用题目:9、我喜欢的植物

丹花是华丽和典雅的象征,正因为牡丹具有中华传统的特色,所以自古以来中国人就把牡丹花誉为国花,它是花中之王,国色天香。被人们认为是“和平、幸福、富贵”的象征。

牡丹花的叶子不大,在一株花中抽出一片片绿油油的叶,嫩嫩的,好似一碰就掉了。牡丹的花瓣也很美丽,一素正在怒放,一素正在包含待放。牡丹花的中间散发出一阵阵的清香,香味虽然没有玫瑰那么诱人,可是也让人感到心旷神怡。唐·皮日休的《牡丹》这么写到“落尽残红始吐芳,佳名唤作百花王。竞夸天下无双艳,独立人间第一香。” 难怪人们说牡丹是国色天香呢!

牡丹花开得绚丽多姿,败也会败得很有风度。几乎是在一夜之间,牡丹花就将花瓣落尽,决不含半点留恋。我想,一生有过这样的辉煌和畅快足以,哪怕很短。

它深深地影响了我的为人处世之道,让我追求高尚的道德情操(cao)。

我爱牡丹--爱这清淡典雅、生性倔强的花。

适用题目:6、我的成长之路 5、我尊敬的人

在我的成长的道路上,我的妈妈对我的影响最大!

我的妈妈已经是40多岁的人了,她没读过几年书,和其他平凡的母亲一样,以最朴实的方式来教导着她的孩子。

当我做错事的时候,母亲便会用她那明亮的双眼盯着我,使我不敢正视她,因为我明白,母亲这样看着我,是在告诉我下次别再犯同样的错误。啊!妈妈的眼睛是对我忠实的警告。

当我失败的时候,是母亲以一双温暖的手将我从失败的魔掌中扶起来,鼓励我继续努力,不可灰心。所以,我做事不曾半途而废,也从不因失败而气馁过,因为母亲曾教我失败是成功之母。

当我成功的时候,母亲便会教导我不可骄傲,要我再接再厉,以后要更加努力学习,认真对待每一件事情,这样才能成为建设祖国的有用人才,所以我不曾为一点小成就而骄傲,因为母亲曾教我自满是成功的敌人。

当临出门上学的时候,母亲总叮嘱我过马路要小心,上课不可心不在焉,学习要认真,母亲的教导是我一生的座右铭。

我的妈妈虽然平凡,可是在我的成长的道路上,她却扮演了一个重要的角色,让我健康茁壮(zhuo~zhuang)的成长!

适用题目:10、我喜爱的职业

我喜欢教师这个职业。

为什么呢?我觉得教师这个职业很神圣,做教师的最大价值在于把自己的知识传授给学生,实现自己的社会价值。其次当教师许多业余时间,可以做自己想做的事情。比如,运动、学习一些课外的知识等等!所谓活到老学到老嘛!

我喜欢当教师的最大的原因是受我小学班主任的影响。她,犹如红烛,燃烧自己,照亮别人,没有一丝怨言!!她默默的奉献着,传授她所学到的,她所知到的任何能给我们的东西!她深深的感动了我,从那时起,我就暗暗下了决心,长大后当一名像她那样的教师!

为了实现我当教师的心愿,我在学习上更加努力,在高考后我报了师范院校,并读了自己喜欢的汉语言系,这是我一生中最高兴的事。因为我多年的努力没有白费,我当教师的愿望终于实现了。

我的喜爱的职业就是教师,当一名教师无悔我的选择!

我的童年生活

每当看着活泼可爱、天真无邪的小孩从我身边蹦蹦跳跳经过时,我总会想起童年那段美好的回忆。

我的童年是快乐而又幸福。那时候的我和许多土生土长的乡下孩子一样,是那么的贪玩、调皮和捣蛋。捉迷藏、做家家、下河摸鱼虾。这些的可都是我们小孩最喜欢玩的事。我最喜欢下河捉鱼了,一有空,几个伙伴就向村边的那条小河奔去。大伙跑到河边时,连小裤管也顾不上挽起来,就争先恐后地纷纷跳进河里去了。水不深,我们下水后,就在水里跑来跑去,两个小脚丫拍打着水面,“扑通扑通”的,水花乱溅,我们乐得哈哈大笑,不久,原来清澈的水就被我们搞得浑浊不清了,甚至连水底的淤泥也翻上来了。这样一来,那些原本还在逍遥自在游玩的小鱼就被迫把头浮出水面呼吸,而我们呢?一看到那些小鱼就飞快地伸出小手把它们迅速地从水中捧起来,放进事先就准备好的盛有水的小塑料桶里。这些可怜却又可爱的鱼儿只能乖乖地待在桶里了!

那条小河,简直是我童年的乐园。

现在,虽然,属于我的童年已离我远去,但童年那段无忧无虑,快乐无比的日子在我记忆中将永不褪色。童年的往事,依旧散发着迷人的芬芳

我和体育

说实在的,我从小就不怎么喜欢体育。上学时,我各科成绩都不错。惟独我的体育成绩一直在及格线上挣扎。最不喜欢上的就是体育课,偏偏学校提出“德智体全面发展”的口号。体育不及格还不能当三好学生。所以,我为此付出了很多辛苦。

我不胖,体质也不算弱。但不知道为什么体育就不能达到优秀。我最怕跳远与长跑了,仰卧起坐相对而言好些,但也是指达标没问题而已。我真的是打心底里羡慕那些轻而易举在体育方面拿高分的人!我知道他们努力过,但我付出的也不比他们少,甚至还比他们还多,可是成效却微乎其微!

尽管如此,体育还是给我带来了许多乐趣。初一时我被老师选上参加排球比赛,记得那次比赛我们班还赢了呢!如果不是因为怕耽误学习,就继续练下去了。后来我迷上了羽毛球,还参加了课外羽毛球兴趣小组。一番折腾下来,还算小有成就,能打两下子了,现在我已经进了校排球队了。虽然体育也给我带来了不少苦恼,但我热衷于过程。其实我深深的知道,没有一个健康的身体,什么都做不成。所以体育锻炼是很重要的。

这就是我和体育,苦恼与快乐着。

谈谈服装

看着大街上来来往往的人们都有着共同的特点就是穿着很时尚,服饰随着时代的不同而变化多异,服饰也正所谓是与时俱进。

现在我们想购买服饰而进商场后第一个感觉就是眼花缭乱,因为颜色各异款式新疑很适合现在年轻人,曾经人们的温饱是个问题时大家从不考虑服饰衣着打扮对他们来说是次要的,所以服饰上有补丁是很平常的事情,可现在不同了,年轻人讲究的是‘另类’是‘个性’。把‘补丁’看了一门艺术看成了一门个性把很好的衣服专门打上补丁你们说怪不怪呢?

每个人都有个人的穿法因为每个人的气质都不同,有的人看上去极为严肃这样他们应当穿得端庄才可适合、有的人看上去很温和、温柔这样他应当穿的典雅才适合随着人们的眼光服饰也是日新月异的变化着。

随着时代服饰不断变化着服饰会还古吗?会变成什么样子谁也说不清楚!只有时间时代的前进才能证明服饰的变化,因为服饰是跟随时代更换的。

科学与社会

随着科技的进一步发展,科技已经深深的影响着我们的日常生活,在经济社会发展扮演着不可或缺的角色。

尤其是从21世纪以来,科学技术,特别是计算机网络技术、电子信息技术的飞速发展,使得手机、电脑那些昂贵的奢侈品步入寻常百姓家,成为我们生活的必需品。

科技的发展让人类的生活更便利。有了手机,即使亲戚朋友在万里之外,仍可以听到声音,有了电脑,给我们的生活更加丰富多彩。下面我以电脑这个科技产品与生活的关系。 电脑已经走进了千家万户,电脑与生活关系也日益密切。电脑可以上网,网上的内容更是丰富多彩。每天我上来看新闻,看到最新的消息。利用电脑可以在网上找到自己所喜爱的书籍和文章。 利用电脑还可以发电子邮件,每到节日,我总是给朋友寄去贺卡,而我也总收到朋友发来的祝福,真是很高兴。 在聊天室里,我可以随心所欲地说自己想说的话,谈自己想谈的话题可以结交更多的朋友,了解他人的性格。在这里还可以看自己所喜爱的节目,这有利于可以放松身心,尽情享受着美好时光。 我还可以音乐网站里听自己喜欢的音乐,在自己的文学论坛里与朋友交流,还可以把自己的作品发上论坛与朋友交流。 电脑给我们的生活带来很多方便。总之,在我们生活中不能没有电脑。

现代社会中,电脑已经成为人们生活不可缺少的一部分,它在给人们带来诸多方便的同时,也带来了一些烦恼和忧虑。我们与电脑长时间亲密的接触,给面部,眼睛带来了辐射的伤害,所以我们在离开电脑后不可忘记仔细的清洁肌肤,做眼保健操。另外,我们要对网络上的内容取其精华,弃起糟粕,拒绝进那些不健康的网站!!让网络服务与我们的生活!!

环保的认识

二十世纪中叶以来,环境问题已经成为整个地球的一大危机。人类赖以生存和发展的环境受到了严峻挑战,生态环境遭到了严重破,各种污染事故频频发生。环境问题已经成为当今人类面临的全球性问题之一。

但是现在,触目惊心的环境污染随处可见:天空昏暗、空气污浊、污水横流、垃圾围城……,连远在冰天雪地的南极企鹅体内也发现DDT等农药残余,珠穆朗玛峰遍地狼藉?蓝天碧水已经成为许多人儿时的记忆和遥不可及的梦想。

人类必须意识到,人的生存无不依赖于自然生态系统。人类文明与大自然的命运已紧密结合在一起,就如同心灵和躯体一样密不可分。今天,人类不能再以一个征服者的面目对自然发号施令,而必须学会尊重自然、善待自然,自觉充当维护自然稳定与和谐的调节者。从一个号令自然的主人,到一个善待自然的朋友,这是一次人类意识的深刻觉醒,也是一次人类角色的深刻转换。

我们应该倡导一种保护自然、拯救自然的实践态度,今天,人类比任何时候都能领略到气候变化的威胁。如果人类再不行动,那么100年后,巨大的热浪将会席卷地球每一个角落,海洋中漂浮的冰山将有可能融化得无影无踪。保护自然,修复自然,维护自然生态系统的平衡与和谐,应当是我们义不容辞的责任。真能如此,新世纪的人们将会迎来新的希望,人类文明将会走向光辉的彼岸。

适用题目:谈谈美食

我是一个很爱吃女孩,对甜食可谓是情有独钟!像饼干、蛋糕、巧克力、糖果等等,都很喜欢吃。因为这一喜好同学们都叫我做饼干妹,我自己也为了纪念,将网名改为了糖糖。在网上,我结识了一些志同道合的朋友,还申(shen)请了一个zuowenku.net小时内送货上门。

可是等了两天都没人来送货,等到第三天,我只好去杂货店买了箱可乐自己扛上楼来,并发了封电子邮件催问,同时后悔没在3.15 时投诉这骗人的网站。

一个星期后,就在我几乎将此事忘得一干二净时,门铃响了,我打开门,只见对面站着一位西装笔挺、精瘦斯文、肩扛可乐的小伙子,怎么看都不像是一位送货员。一问才知,他是购物网站的技术总监,因近来没拉到风险投资,经费紧张,网站的各级领导每周都要送一天货。我喝着这来之不易的可乐,浮想联翩,但可乐的味道和杂货店买的似乎并没有什么不同。

唉,网上购物也没见的有多好嘛


不一样的爱

爱真是个大话题,而且每个人对爱都有不同层次的理解,往往表现出的也就各不相同。爱是暖春的一丝小雨,给沉睡一冬的生命希望;爱是酷夏的一股清泉,给炎热难耐的大地一份清凉;爱是深秋的一片枫叶,使枯燥无味的生活焕发光彩;爱是隆冬的一束阳光,使寒冷凄凉的天空透出一缕生命之光。有人说爱是依附在荷叶上的甘露,有人说爱是无形毒药的催化剂,也有人说爱是和谐社会的必备品,也有人说爱是万般情感之首。父母对孩子有一种天生的溺爱,有人说,爱可以成就一个人,也可以毁掉一个人,而父母对孩子的溺爱则是无形毒药的催化剂,‘溺’有沉在水里之意,将孩子沉浸在爱之河中,使其更贪婪,更有一种天生的优越感,认为爱他是别人,也就是其父母应有的责任,被爱蒙蔽了双眼,我想谁都知道太久的沉在水里会有什么样的下场,是的,被社会淘汰是必定的,因为他不能体会到现实社会竞争的激烈。只会在棉花糖里撒娇的小猫是永远也抓不住老鼠的,我想社会上早有许多这样的事例吧!因此近些年来这一种溺爱很少了,大多数人让孩子吃苦,让孩子理解:不同的生活背景,使这一可怕的爱得以升华。爱迪生说:“友情是人生的调味品,也是人生的止痛药。”朋友间的友爱贯穿了古今,古有桃园三结义,今有汶川共舟济,友爱丰富着人生,有人说生活是一杯啤酒,朋友便是那梦幻般的泡沫,看到满满的一杯,不久便会消失,大多数人认为朋友不现实,但真正的友爱是一个人最大的收获,朋友是财富,友爱是开启心灵之门的钥匙,是拉你出深渊的绳索,是不厌其烦的安慰剂。“得成比目何辞死,愿作鸳鸯不羡仙。”男女之间矢志不渝的爱、山盟海誓的爱、海枯石烂的爱为人之感动,而动物之间这种爱也不压于人,还记得那只用两只前爪按压被车撞到伴侣心脏的小猫吗?它想要用自己的方式救活自己的爱人,它不时地舔舐爱人的嘴,学习人用前爪按压其胸,但在长达两个小时的“抢救”后,最终以死亡告终,但那只小猫并没有离开,而是走到死了的爱人身旁,挨着它卧了下来,也许这样的爱让人听着有些心酸,但却是美丽的,我肯定的说,有的人比不上这个小猫对爱人的爱,但可惜的是,在最后,这只猫没能救活爱人尽管它拼命保护爱人的遗体,它还是得开始自己的新生活,应验了那句诗“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。”大爱无疆,这爱来自于对万物的爱,对每一个生灵、每一寸土地的爱,对国家的大爱,它没有一丁点儿自私,完全朝民意延伸,解放军战士的大爱为我们开启通往幸福的道路,老师为我们开启通往知识海洋的大门,清洁工为我们开启通往健康的桥梁,爱国诗人为我们开启思想殿堂之窗。在汶川地震中,我们以大爱与灾难作斗争,在玉树地震中,我们的大爱与受灾人民同在高呼“戈桑花不哭,玉树挺住”也许每个人都有丰富的爱,但每个人都是把大爱放在第一位,这也是我们中华民族的传统美德。不一样的爱,同一样的感触,不同形势的爱,同一个出发点,爱之光普照,爱是最难懂,又是最容易理解的。原不一样的爱延伸至天国!


不一样的爱——陶瑜

爱,不仅有那如泰山般庄平的父爱,也有那柔情似水的母亲,也有那团结互助的友爱,也是那······就让大家一起来体验一下爱的感觉吧!挫折,爱有人说,挫折是走向成功路上的绊脚石,挫折是通往胜利彼岸的暗石焦。但古人云:“古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔的意志。”海伦凯勒,在没有声音,没有光明的世界中以她超强的毅力攻读完博士学位;霍金,虽然病魔使他全身瘫痪,只有大脑和一个手指还是好的,但他就用他唯一能动的手指敲出了许多常人无法想到的东西;贝多芬,一个失聪了的伟大的音乐家,当然失聪对于一位音乐家来说是一个非常大的打击,但他却没有向命运屈服,正如他所说:“命运不能使我完全屈服,我要扼住命运的喉咙。”爱迪生,在1000多次试验后终于研制出了灯泡,让我们在晚上也明亮。这些天疑是上帝对他们的爱,只是方式不同而已罢了。亲情,爱无论是孟郊“慈母手中线,游子身上衣。”的母爱,还是《左传》中“兄爱而友,弟敬而顺。“都无疑表达了亲情这一话题。在抗震救灾行动中,许多可歌可泣的英雄事迹也反映了我过同胞们“不是亲人胜似亲人”的感情。诚信,爱墨子“志不强者智不达,言不信者行不果”教育我做人要讲究诚信,不能撒谎。得民心者得天下;水能载舟,亦能覆舟,勾贱十年生聚得民心,卧薪尝胆,都是以诚待人,以诚服人。苦,友爱忘了曾为一道几何题的求证而绞尽脑计费尽苦心,问题解决时又是何等的快乐,真胜过吃巧克力和打游戏机;也忘不了同学们为一道力学题而争论得面红而赤,各执已见,简直伤了和气,最后不得不请教物理老师;更忘不了自习课上,同学们竟意气书生,指点江山,讨论起反恐战争,卢旺达难民,希望工程,平打斗争······且美各曰:“家事过事天下事,事事关心,”结果却因扰乱课堂秩序而被罚写检讨,尝到自己酿的苦水,但心里却是乐滋滋的。文学,爱我爱文学,因此我把课余时间都交给了文学,读元朝马并文,唐诗宋词,以增加自己的文化底蕴;读《红楼梦》这本“百科全书”,以了解那个没落的时代;读《三国演义》增加谋略读《西游记》以自娱,我也读金庸、王朔、丛维熙,自己解释是“增加营养、补充新鲜血液。”在结业考试的关键时刻,我不得不面对现实,为了以后有条出路,我的爱好不得不暂时“割舍”。而把时间精力投入潜西功课的学习上。各种各样的爱,通过“凸透镜”后汇聚成大爱,大爱无疆,大爱永有,让我们带着自己拥有的爱,过组成这无私的大爱吧!作者:修文县久长中学九年级(1)班陶瑜指导教师:唐玉兰


2008辽宁卷

题目

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

某杂志刊登了一份关于青少年价值观的调查报告,其中一些数据引起了人们的注意。例如对“在公共场所大声喧哗”表示难以评价的为27.2%,对“在公共汽车上不让坐”表示难以评价的为22.8%,对“过马路闯红灯”表示难以评价的为15.2%,对“竞争可以不择手段”表示难以评价的为18.6%,对“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为33.8%。有人认为,这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误。有人认为,从这些数据可以推断出多数青少年思想仍然很健康、很阳光。有人认为,“难以评价”就是因为不想简单地赞同或反对,恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化。

要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

考题解读 关注“作文与做人”

高考作文试题就像一面镜子,总是在折射社会的同时,肩负起引导青少年学生走向真善美境界的崇高使命。就辽宁卷作文题看,其内容核心是树立正确的价值观,强调个性与社会公德之间的辩证关系(《课堂内外·创新作文》杂志2007年第三期曾有此作文试题)。材料中先列出五个数据(前三项针对文明素养,后两项针对立身处世,均属与人相处的范畴),然后通过三个“有人认为”,把具体的评议角度展示得相当清楚。

所谓社会公德,指处理人与人直接社会交往中的规范,主要包括:①尊老爱幼,助人为乐;②行为文明,礼貌待人;③诚实守信,表里如一;④严于律己,宽以待人;⑤坚持原则,过失相规;⑥正当竞争,互相勉进;⑦尊重隐私,相互理解;⑧团结友爱,注重礼仪;⑨勤劳俭朴,移风易俗;⑩关心公益,匡扶正义。我们从常规思路考虑,一系列数据确实显示出“相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误”;推断“多数青少年思想仍然很健康、很阳光”,这是看问题的角度不同使然——看到的是“主流”,即毕竟绝大多数青少年具有正确的价值判断;真要使立意出新,还得围绕“‘难以评价’就是因为不想简单地赞同或反对,恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化”这一点深入思考。事实上,对于后两种看法,既可否定、批评(比如选写思想评论,拟题“如此‘多元化’”或“可悲的‘个性化’”,按照“人—社会—国家与民族”“行为—心灵”“思想—道德价值与文化意识”等思路析原因、挖根源、求解决),也可以认同。考生不妨从心理、文化层面展开,明确回答“竞争就可以不择手段吗”“诚实真的意味着吃亏吗”等问题,或比较“未必助人但不妨碍他人”与“乐于助人”两种道德准则;还可结合“勿以恶小而为之”等名言及“迎奥运,讲文明,树新风”等时事,深入浅出地剖析道德准则与社会秩序间的关系,阐明“有公德心可以更好地融入社会”“细节体现国民素质”“遵守公德、维护祖国形象就是爱国”之类的论题。

众所周知,人与人之间的关系是道德的落脚点,我们正在构建和谐社会,价值观的偏差令人忧心。所谓“文章合为时而著”,高考语文要检测学生的语文素养,也要潜性地引导学生关注社会生活,认识感悟人生,渗透精神、伦理、道德等内在要求,有利于学生积极健康的人生观、价值观的形成。辽宁卷关注“作文与做人”这一传统话题,体现出命题者的良苦用心,代表着正确的命题方向。

评分细则

表格

说明:

一、基础等级评分,“题意”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准,可以不引用原材料的文字。

二、发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1. 深刻:①透过现象深入本质;②揭示事物内在的因果关系;③观点具有启发作用

2. 丰富:④材料丰富;⑤论据充足;⑥形象丰满; ⑦意境深远

3. 有文采:⑧用词贴切;⑨句式灵活;⑩善于运用修辞手法;?輥?輯?訛文句有表现力

4. 有创意:?輥?輰?訛见解新颖;?輥?輱?訛材料新鲜;?輥?輲?訛构思新巧;?輥?輳?訛推理想象有独到之处;?輥?輴?訛有个性特征

三、缺标题扣2分;不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多酌情扣1~2分。

四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。

标杆作文

标杆作文一(一类文上)

内容19分 表达20分

发题目

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

某杂志刊登了一份关于青少年价值观的调查报告,其中一些数据引起了人们的注意。例如对“在公共场所大声喧哗”表示难以评价的为27.2%,对“在公共汽车上不让坐”表示难以评价的为22.8%,对“过马路闯红灯”表示难以评价的为15.2%,对“竞争可以不择手段”表示难以评价的为18.6%,对“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为33.8%。有人认为,这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误。有人认为,从这些数据可以推断出多数青少年思想仍然很健康、很阳光。有人认为,“难以评价”就是因为不想简单地赞同或反对,恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化。

要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

考题解读 关注“作文与做人”

高考作文试题就像一面镜子,总是在折射社会的同时,肩负起引导青少年学生走向真善美境界的崇高使命。就辽宁卷作文题看,其内容核心是树立正确的价值观,强调个性与社会公德之间的辩证关系(《课堂内外·创新作文》杂志2007年第三期曾有此作文试题)。材料中先列出五个数据(前三项针对文明素养,后两项针对立身处世,均属与人相处的范畴),然后通过三个“有人认为”,把具体的评议角度展示得相当清楚。

所谓社会公德,指处理人与人直接社会交往中的规范,主要包括:①尊老爱幼,助人为乐;②行为文明,礼貌待人;③诚实守信,表里如一;④严于律己,宽以待人;⑤坚持原则,过失相规;⑥正当竞争,互相勉进;⑦尊重隐私,相互理解;⑧团结友爱,注重礼仪;⑨勤劳俭朴,移风易俗;⑩关心公益,匡扶正义。我们从常规思路考虑,一系列数据确实显示出“相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误”;推断“多数青少年思想仍然很健康、很阳光”,这是看问题的角度不同使然——看到的是“主流”,即毕竟绝大多数青少年具有正确的价值判断;真要使立意出新,还得围绕“‘难以评价’就是因为不想简单地赞同或反对,恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化”这一点深入思考。事实上,对于后两种看法,既可否定、批评(比如选写思想评论,拟题“如此‘多元化’”或“可悲的‘个性化’”,按照“人—社会—国家与民族”“行为—心灵”“思想—道德价值与文化意识”等思路析原因、挖根源、求解决),也可以认同。考生不妨从心理、文化层面展开,明确回答“竞争就可以不择手段吗”“诚实真的意味着吃亏吗”等问题,或比较“未必助人但不妨碍他人”与“乐于助人”两种道德准则;还可结合“勿以恶小而为之”等名言及“迎奥运,讲文明,树新风”等时事,深入浅出地剖析道德准则与社会秩序间的关系,阐明“有公德心可以更好地融入社会”“细节体现国民素质”“遵守公德、维护祖国形象就是爱国”之类的论题。

众所周知,人与人之间的关系是道德的落脚点,我们正在构建和谐社会,价值观的偏差令人忧心。所谓“文章合为时而著”,高考语文要检测学生的语文素养,也要潜性地引导学生关注社会生活,认识感悟人生,渗透精神、伦理、道德等内在要求,有利于学生积极健康的人生观、价值观的形成。辽宁卷关注“作文与做人”这一传统话题,体现出命题者的良苦用心,代表着正确的命题方向。

评分细则

表格

说明:

一、基础等级评分,“题意”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准,可以不引用原材料的文字。

二、发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1. 深刻:①透过现象深入本质;②揭示事物内在的因果关系;③观点具有启发作用

2. 丰富:④材料丰富;⑤论据充足;⑥形象丰满; ⑦意境深远

3. 有文采:⑧用词贴切;⑨句式灵活;⑩善于运用修辞手法;?輥?輯?訛文句有表现力

4. 有创意:?輥?輰?訛见解新颖;?輥?輱?訛材料新鲜;?輥?輲?訛构思新巧;?輥?輳?訛推理想象有独到之处;?輥?輴?訛有个性特征

三、缺标题扣2分;不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多酌情扣1~2分。

四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。

标杆作文

标杆作文一(一类文上)

内容19分 表达20分

发题目

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

某杂志刊登了一份关于青少年价值观的调查报告,其中一些数据引起了人们的注意。例如对“在公共场所大声喧哗”表示难以评价的为27.2%,对“在公共汽车上不让坐”表示难以评价的为22.8%,对“过马路闯红灯”表示难以评价的为15.2%,对“竞争可以不择手段”表示难以评价的为18.6%,对“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为33.8%。有人认为,这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误。有人认为,从这些数据可以推断出多数青少年思想仍然很健康、很阳光。有人认为,“难以评价”就是因为不想简单地赞同或反对,恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化。

要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

考题解读 关注“作文与做人”

高考作文试题就像一面镜子,总是在折射社会的同时,肩负起引导青少年学生走向真善美境界的崇高使命。就辽宁卷作文题看,其内容核心是树立正确的价值观,强调个性与社会公德之间的辩证关系(《课堂内外·创新作文》杂志2007年第三期曾有此作文试题)。材料中先列出五个数据(前三项针对文明素养,后两项针对立身处世,均属与人相处的范畴),然后通过三个“有人认为”,把具体的评议角度展示得相当清楚。

所谓社会公德,指处理人与人直接社会交往中的规范,主要包括:①尊老爱幼,助人为乐;②行为文明,礼貌待人;③诚实守信,表里如一;④严于律己,宽以待人;⑤坚持原则,过失相规;⑥正当竞争,互相勉进;⑦尊重隐私,相互理解;⑧团结友爱,注重礼仪;⑨勤劳俭朴,移风易俗;⑩关心公益,匡扶正义。我们从常规思路考虑,一系列数据确实显示出“相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误”;推断“多数青少年思想仍然很健康、很阳光”,这是看问题的角度不同使然——看到的是“主流”,即毕竟绝大多数青少年具有正确的价值判断;真要使立意出新,还得围绕“‘难以评价’就是因为不想简单地赞同或反对,恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化”这一点深入思考。事实上,对于后两种看法,既可否定、批评(比如选写思想评论,拟题“如此‘多元化’”或“可悲的‘个性化’”,按照“人—社会—国家与民族”“行为—心灵”“思想—道德价值与文化意识”等思路析原因、挖根源、求解决),也可以认同。考生不妨从心理、文化层面展开,明确回答“竞争就可以不择手段吗”“诚实真的意味着吃亏吗”等问题,或比较“未必助人但不妨碍他人”与“乐于助人”两种道德准则;还可结合“勿以恶小而为之”等名言及“迎奥运,讲文明,树新风”等时事,深入浅出地剖析道德准则与社会秩序间的关系,阐明“有公德心可以更好地融入社会”“细节体现国民素质”“遵守公德、维护祖国形象就是爱国”之类的论题。

众所周知,人与人之间的关系是道德的落脚点,我们正在构建和谐社会,价值观的偏差令人忧心。所谓“文章合为时而著”,高考语文要检测学生的语文素养,也要潜性地引导学生关注社会生活,认识感悟人生,渗透精神、伦理、道德等内在要求,有利于学生积极健康的人生观、价值观的形成。辽宁卷关注“作文与做人”这一传统话题,体现出命题者的良苦用心,代表着正确的命题方向。

评分细则

表格

说明:

一、基础等级评分,“题意”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准,可以不引用原材料的文字。

二、发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1. 深刻:①透过现象深入本质;②揭示事物内在的因果关系;③观点具有启发作用

2. 丰富:④材料丰富;⑤论据充足;⑥形象丰满; ⑦意境深远

3. 有文采:⑧用词贴切;⑨句式灵活;⑩善于运用修辞手法;?輥?輯?訛文句有表现力

4. 有创意:?輥?輰?訛见解新颖;?輥?輱?訛材料新鲜;?輥?輲?訛构思新巧;?輥?輳?訛推理想象有独到之处;?輥?輴?訛有个性特征

三、缺标题扣2分;不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多酌情扣1~2分。

四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。

标杆作文

标杆作文一(一类文上)

内容19分 表达20分

发题目

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

某杂志刊登了一份关于青少年价值观的调查报告,其中一些数据引起了人们的注意。例如对“在公共场所大声喧哗”表示难以评价的为27.2%,对“在公共汽车上不让坐”表示难以评价的为22.8%,对“过马路闯红灯”表示难以评价的为15.2%,对“竞争可以不择手段”表示难以评价的为18.6%,对“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为33.8%。有人认为,这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误。有人认为,从这些数据可以推断出多数青少年思想仍然很健康、很阳光。有人认为,“难以评价”就是因为不想简单地赞同或反对,恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化。

要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

考题解读 关注“作文与做人”

高考作文试题就像一面镜子,总是在折射社会的同时,肩负起引导青少年学生走向真善美境界的崇高使命。就辽宁卷作文题看,其内容核心是树立正确的价值观,强调个性与社会公德之间的辩证关系(《课堂内外·创新作文》杂志2007年第三期曾有此作文试题)。材料中先列出五个数据(前三项针对文明素养,后两项针对立身处世,均属与人相处的范畴),然后通过三个“有人认为”,把具体的评议角度展示得相当清楚。

所谓社会公德,指处理人与人直接社会交往中的规范,主要包括:①尊老爱幼,助人为乐;②行为文明,礼貌待人;③诚实守信,表里如一;④严于律己,宽以待人;⑤坚持原则,过失相规;⑥正当竞争,互相勉进;⑦尊重隐私,相互理解;⑧团结友爱,注重礼仪;⑨勤劳俭朴,移风易俗;⑩关心公益,匡扶正义。我们从常规思路考虑,一系列数据确实显示出“相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误”;推断“多数青少年思想仍然很健康、很阳光”,这是看问题的角度不同使然——看到的是“主流”,即毕竟绝大多数青少年具有正确的价值判断;真要使立意出新,还得围绕“‘难以评价’就是因为不想简单地赞同或反对,恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化”这一点深入思考。事实上,对于后两种看法,既可否定、批评(比如选写思想评论,拟题“如此‘多元化’”或“可悲的‘个性化’”,按照“人—社会—国家与民族”“行为—心灵”“思想—道德价值与文化意识”等思路析原因、挖根源、求解决),也可以认同。考生不妨从心理、文化层面展开,明确回答“竞争就可以不择手段吗”“诚实真的意味着吃亏吗”等问题,或比较“未必助人但不妨碍他人”与“乐于助人”两种道德准则;还可结合“勿以恶小而为之”等名言及“迎奥运,讲文明,树新风”等时事,深入浅出地剖析道德准则与社会秩序间的关系,阐明“有公德心可以更好地融入社会”“细节体现国民素质”“遵守公德、维护祖国形象就是爱国”之类的论题。

众所周知,人与人之间的关系是道德的落脚点,我们正在构建和谐社会,价值观的偏差令人忧心。所谓“文章合为时而著”,高考语文要检测学生的语文素养,也要潜性地引导学生关注社会生活,认识感悟人生,渗透精神、伦理、道德等内在要求,有利于学生积极健康的人生观、价值观的形成。辽宁卷关注“作文与做人”这一传统话题,体现出命题者的良苦用心,代表着正确的命题方向。

评分细则

表格

说明:

一、基础等级评分,“题意”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准,可以不引用原材料的文字。

二、发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1. 深刻:①透过现象深入本质;②揭示事物内在的因果关系;③观点具有启发作用

2. 丰富:④材料丰富;⑤论据充足;⑥形象丰满; ⑦意境深远

3. 有文采:⑧用词贴切;⑨句式灵活;⑩善于运用修辞手法;?輥?輯?訛文句有表现力

4. 有创意:?輥?輰?訛见解新颖;?輥?輱?訛材料新鲜;?輥?輲?訛构思新巧;?輥?輳?訛推理想象有独到之处;?輥?輴?訛有个性特征

三、缺标题扣2分;不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多酌情扣1~2分。

四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。

标杆作文

标杆作文一(一类文上)

内容19分 表达20分

发题目

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

某杂志刊登了一份关于青少年价值观的调查报告,其中一些数据引起了人们的注意。例如对“在公共场所大声喧哗”表示难以评价的为27.2%,对“在公共汽车上不让坐”表示难以评价的为22.8%,对“过马路闯红灯”表示难以评价的为15.2%,对“竞争可以不择手段”表示难以评价的为18.6%,对“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为33.8%。有人认为,这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误。有人认为,从这些数据可以推断出多数青少年思想仍然很健康、很阳光。有人认为,“难以评价”就是因为不想简单地赞同或反对,恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化。

要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

考题解读 关注“作文与做人”

高考作文试题就像一面镜子,总是在折射社会的同时,肩负起引导青少年学生走向真善美境界的崇高使命。就辽宁卷作文题看,其内容核心是树立正确的价值观,强调个性与社会公德之间的辩证关系(《课堂内外·创新作文》杂志2007年第三期曾有此作文试题)。材料中先列出五个数据(前三项针对文明素养,后两项针对立身处世,均属与人相处的范畴),然后通过三个“有人认为”,把具体的评议角度展示得相当清楚。

所谓社会公德,指处理人与人直接社会交往中的规范,主要包括:①尊老爱幼,助人为乐;②行为文明,礼貌待人;③诚实守信,表里如一;④严于律己,宽以待人;⑤坚持原则,过失相规;⑥正当竞争,互相勉进;⑦尊重隐私,相互理解;⑧团结友爱,注重礼仪;⑨勤劳俭朴,移风易俗;⑩关心公益,匡扶正义。我们从常规思路考虑,一系列数据确实显示出“相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误”;推断“多数青少年思想仍然很健康、很阳光”,这是看问题的角度不同使然——看到的是“主流”,即毕竟绝大多数青少年具有正确的价值判断;真要使立意出新,还得围绕“‘难以评价’就是因为不想简单地赞同或反对,恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化”这一点深入思考。事实上,对于后两种看法,既可否定、批评(比如选写思想评论,拟题“如此‘多元化’”或“可悲的‘个性化’”,按照“人—社会—国家与民族”“行为—心灵”“思想—道德价值与文化意识”等思路析原因、挖根源、求解决),也可以认同。考生不妨从心理、文化层面展开,明确回答“竞争就可以不择手段吗”“诚实真的意味着吃亏吗”等问题,或比较“未必助人但不妨碍他人”与“乐于助人”两种道德准则;还可结合“勿以恶小而为之”等名言及“迎奥运,讲文明,树新风”等时事,深入浅出地剖析道德准则与社会秩序间的关系,阐明“有公德心可以更好地融入社会”“细节体现国民素质”“遵守公德、维护祖国形象就是爱国”之类的论题。

众所周知,人与人之间的关系是道德的落脚点,我们正在构建和谐社会,价值观的偏差令人忧心。所谓“文章合为时而著”,高考语文要检测学生的语文素养,也要潜性地引导学生关注社会生活,认识感悟人生,渗透精神、伦理、道德等内在要求,有利于学生积极健康的人生观、价值观的形成。辽宁卷关注“作文与做人”这一传统话题,体现出命题者的良苦用心,代表着正确的命题方向。

评分细则

表格

说明:

一、基础等级评分,“题意”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准,可以不引用原材料的文字。

二、发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1. 深刻:①透过现象深入本质;②揭示事物内在的因果关系;③观点具有启发作用

2. 丰富:④材料丰富;⑤论据充足;⑥形象丰满; ⑦意境深远

3. 有文采:⑧用词贴切;⑨句式灵活;⑩善于运用修辞手法;?輥?輯?訛文句有表现力

4. 有创意:?輥?輰?訛见解新颖;?輥?輱?訛材料新鲜;?輥?輲?訛构思新巧;?輥?輳?訛推理想象有独到之处;?輥?輴?訛有个性特征

三、缺标题扣2分;不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多酌情扣1~2分。

四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。

标杆作文

标杆作文一(一类文上)

内容19分 表达20分

发题目

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

某杂志刊登了一份关于青少年价值观的调查报告,其中一些数据引起了人们的注意。例如对“在公共场所大声喧哗”表示难以评价的为27.2%,对“在公共汽车上不让坐”表示难以评价的为22.8%,对“过马路闯红灯”表示难以评价的为15.2%,对“竞争可以不择手段”表示难以评价的为18.6%,对“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为33.8%。有人认为,这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误。有人认为,从这些数据可以推断出多数青少年思想仍然很健康、很阳光。有人认为,“难以评价”就是因为不想简单地赞同或反对,恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化。

要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

考题解读 关注“作文与做人”

高考作文试题就像一面镜子,总是在折射社会的同时,肩负起引导青少年学生走向真善美境界的崇高使命。就辽宁卷作文题看,其内容核心是树立正确的价值观,强调个性与社会公德之间的辩证关系(《课堂内外·创新作文》杂志2007年第三期曾有此作文试题)。材料中先列出五个数据(前三项针对文明素养,后两项针对立身处世,均属与人相处的范畴),然后通过三个“有人认为”,把具体的评议角度展示得相当清楚。

所谓社会公德,指处理人与人直接社会交往中的规范,主要包括:①尊老爱幼,助人为乐;②行为文明,礼貌待人;③诚实守信,表里如一;④严于律己,宽以待人;⑤坚持原则,过失相规;⑥正当竞争,互相勉进;⑦尊重隐私,相互理解;⑧团结友爱,注重礼仪;⑨勤劳俭朴,移风易俗;⑩关心公益,匡扶正义。我们从常规思路考虑,一系列数据确实显示出“相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误”;推断“多数青少年思想仍然很健康、很阳光”,这是看问题的角度不同使然——看到的是“主流”,即毕竟绝大多数青少年具有正确的价值判断;真要使立意出新,还得围绕“‘难以评价’就是因为不想简单地赞同或反对,恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化”这一点深入思考。事实上,对于后两种看法,既可否定、批评(比如选写思想评论,拟题“如此‘多元化’”或“可悲的‘个性化’”,按照“人—社会—国家与民族”“行为—心灵”“思想—道德价值与文化意识”等思路析原因、挖根源、求解决),也可以认同。考生不妨从心理、文化层面展开,明确回答“竞争就可以不择手段吗”“诚实真的意味着吃亏吗”等问题,或比较“未必助人但不妨碍他人”与“乐于助人”两种道德准则;还可结合“勿以恶小而为之”等名言及“迎奥运,讲文明,树新风”等时事,深入浅出地剖析道德准则与社会秩序间的关系,阐明“有公德心可以更好地融入社会”“细节体现国民素质”“遵守公德、维护祖国形象就是爱国”之类的论题。

众所周知,人与人之间的关系是道德的落脚点,我们正在构建和谐社会,价值观的偏差令人忧心。所谓“文章合为时而著”,高考语文要检测学生的语文素养,也要潜性地引导学生关注社会生活,认识感悟人生,渗透精神、伦理、道德等内在要求,有利于学生积极健康的人生观、价值观的形成。辽宁卷关注“作文与做人”这一传统话题,体现出命题者的良苦用心,代表着正确的命题方向。

评分细则

表格

说明:

一、基础等级评分,“题意”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准,可以不引用原材料的文字。

二、发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1. 深刻:①透过现象深入本质;②揭示事物内在的因果关系;③观点具有启发作用

2. 丰富:④材料丰富;⑤论据充足;⑥形象丰满; ⑦意境深远

3. 有文采:⑧用词贴切;⑨句式灵活;⑩善于运用修辞手法;?輥?輯?訛文句有表现力

4. 有创意:?輥?輰?訛见解新颖;?輥?輱?訛材料新鲜;?輥?輲?訛构思新巧;?輥?輳?訛推理想象有独到之处;?輥?輴?訛有个性特征

三、缺标题扣2分;不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多酌情扣1~2分。

四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。

标杆作文

标杆作文一(一类文上)

内容19分 表达20分

发题目

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

某杂志刊登了一份关于青少年价值观的调查报告,其中一些数据引起了人们的注意。例如对“在公共场所大声喧哗”表示难以评价的为27.2%,对“在公共汽车上不让坐”表示难以评价的为22.8%,对“过马路闯红灯”表示难以评价的为15.2%,对“竞争可以不择手段”表示难以评价的为18.6%,对“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为33.8%。有人认为,这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误。有人认为,从这些数据可以推断出多数青少年思想仍然很健康、很阳光。有人认为,“难以评价”就是因为不想简单地赞同或反对,恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化。

要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

考题解读 关注“作文与做人”

高考作文试题就像一面镜子,总是在折射社会的同时,肩负起引导青少年学生走向真善美境界的崇高使命。就辽宁卷作文题看,其内容核心是树立正确的价值观,强调个性与社会公德之间的辩证关系(《课堂内外·创新作文》杂志2007年第三期曾有此作文试题)。材料中先列出五个数据(前三项针对文明素养,后两项针对立身处世,均属与人相处的范畴),然后通过三个“有人认为”,把具体的评议角度展示得相当清楚。

所谓社会公德,指处理人与人直接社会交往中的规范,主要包括:①尊老爱幼,助人为乐;②行为文明,礼貌待人;③诚实守信,表里如一;④严于律己,宽以待人;⑤坚持原则,过失相规;⑥正当竞争,互相勉进;⑦尊重隐私,相互理解;⑧团结友爱,注重礼仪;⑨勤劳俭朴,移风易俗;⑩关心公益,匡扶正义。我们从常规思路考虑,一系列数据确实显示出“相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误”;推断“多数青少年思想仍然很健康、很阳光”,这是看问题的角度不同使然——看到的是“主流”,即毕竟绝大多数青少年具有正确的价值判断;真要使立意出新,还得围绕“‘难以评价’就是因为不想简单地赞同或反对,恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化”这一点深入思考。事实上,对于后两种看法,既可否定、批评(比如选写思想评论,拟题“如此‘多元化’”或“可悲的‘个性化’”,按照“人—社会—国家与民族”“行为—心灵”“思想—道德价值与文化意识”等思路析原因、挖根源、求解决),也可以认同。考生不妨从心理、文化层面展开,明确回答“竞争就可以不择手段吗”“诚实真的意味着吃亏吗”等问题,或比较“未必助人但不妨碍他人”与“乐于助人”两种道德准则;还可结合“勿以恶小而为之”等名言及“迎奥运,讲文明,树新风”等时事,深入浅出地剖析道德准则与社会秩序间的关系,阐明“有公德心可以更好地融入社会”“细节体现国民素质”“遵守公德、维护祖国形象就是爱国”之类的论题。

众所周知,人与人之间的关系是道德的落脚点,我们正在构建和谐社会,价值观的偏差令人忧心。所谓“文章合为时而著”,高考语文要检测学生的语文素养,也要潜性地引导学生关注社会生活,认识感悟人生,渗透精神、伦理、道德等内在要求,有利于学生积极健康的人生观、价值观的形成。辽宁卷关注“作文与做人”这一传统话题,体现出命题者的良苦用心,代表着正确的命题方向。

评分细则

表格

说明:

一、基础等级评分,“题意”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准,可以不引用原材料的文字。

二、发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1. 深刻:①透过现象深入本质;②揭示事物内在的因果关系;③观点具有启发作用

2. 丰富:④材料丰富;⑤论据充足;⑥形象丰满; ⑦意境深远

3. 有文采:⑧用词贴切;⑨句式灵活;⑩善于运用修辞手法;?輥?輯?訛文句有表现力

4. 有创意:?輥?輰?訛见解新颖;?輥?輱?訛材料新鲜;?輥?輲?訛构思新巧;?輥?輳?訛推理想象有独到之处;?輥?輴?訛有个性特征

三、缺标题扣2分;不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多酌情扣1~2分。

四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。

标杆作文

标杆作文一(一类文上)

内容19分 表达20分


尊重

尊 重[话题精选]

阅读下面的材料,根据要求作文:

曾经听说这样一个故事:

一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情,。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中,然后头也不回地走开了。走了没几步,他忽然觉得这样做不妥,于是连忙返回来,并抱歉地解释说自己忘了取笔,希望不要介意。最后,他郑重其事的说:"你和我一样,都是商人。"

一年之后,在一个商南云集、热烈隆重的社交场合,一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人,不无感激地自我介绍道:"您可能早已忘记我了,而我也不知道您的名字,但我永远不会忘记你。您就是那位盾新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐,直到您亲口对我说,我和您一样都是商人为止。"

请以"尊重"为话题写一篇文章。

要求:

1.要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意。

2.文体不限、可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

3.题目自拟。

4.不少于800字。[话题精析]

在人际关系或国家关系中,彼此需要尊重。全社会都要尊重知识,尊重人才,已是不言而喻的。现代教育有一种新理念--"尊重教育",这是素质教育思想的一个主要内容,也是一个民主、平等、开放的社会当前和未来发展的必要条件。"尊重教育"的内涵是:教育者要尊重教育和教学规律,受教育者要尊重知识和学习规律;教育者要尊重人才成长的规律,善于发现人才、培养人才、受教育者要努力成才、脱颖而出;教育者要尊重教育对象身心发展的特点和规律,尊重其人格及个性发展,受教育者要自我尊重,要在一个相一尊重的氛围中生动、活泼、愉快地发展;教育者和受教育者相互尊重,修心养性,教学相长,等等。

话题作文,选村要善于"化大为小",从宽泛的范围中"择其一点,不及其余",不求"面面俱到",只求"一针见血"。立意要善于"以小见大",从小的方面表现深刻的主题。表现手法要善于"独辟蹊径",既要选择好有一定拓展空间的内容,又要选准新的切入点,从新的角度认识事物、表现事物。[佳作选萃]

学会尊重

易 明

曾经听说这样的一个故事:

一个位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中,然后头也不会地走开了。走了没以几步,他忽然觉得这样做不妥,于是连忙返回来,并抱歉地解释说自己忘了取笔,希望不要介意。最后,他郑重其事地说:"你和我一样,都是商人。"

一年之后,在一个商贸云集、热烈隆重的社交场合,一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人,不无感激地自我介绍道:"您可能早已忘记我了,而我也不知道您的名字,但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐,直到您亲口对我说,我和您一样都是商人为止。"

没想到商这么一句简简单单的话,竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊,使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信,才使他看到了自己的价值和优势,终于通过努力获得了成功。不难想象,倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话,纵然给他几千元也无济于事,断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就是尊重,这就是尊重的力量!

尊重,是一种修养,一种品格,一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待,一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美、完美无缺,我们没有理由以高山仰止的目光去审神别人,也没有资格用不悄一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己,我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊;假如自己在有些地方不如他人,我们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人,必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境,去面对所有事业的上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。

尊重,是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善于良、友爱相得益彰,与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重,表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求;给失败的人以尊重,表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只要有尊重在,就有人间的真情在,就有未来的希望在,就有成功后的继续奋进,就有失败后的东山再起。

尊重不是盲目的崇拜,更不是肉麻的吹捧;不是没有原则的谦价奉迎,更不是没有自尊的低三下四。懂得了尊重别人的重要,并不等于学会了如何尊重别人。从这个意义上说,尊重也是一门学问。学会了尊重别人,就学会了尊重自己,也就学会和掌握了人生的一大要义。

让我们在人生的道路上慢慢地体味和摸索吧![1] [2] 下一页


提倡民主,构建和谐

提倡民主,构建和谐 李星慧 民主与和谐是人与人之间沟通的桥梁,是社会进步的阶梯。 ——题记 谈民主,论和谐。古往今来,这大概一直是领导者乃至每位公民都极为关心的问题,民主和谐是增强综合国力,提高国际地位的重要因素。提倡民主,构建和谐促进我国立足于世界之林。 我国著名的戊戌变法发起者梁启超先生曾说“民主制度,天下之公理”。说到民主,顾名思义是人民当家做主,也自然会提到国家性质,我国是一个人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人。也就是说,人民有参与国家事务,有自由发表意见的权利。正是由于实行了民主,才是我国社会不断得到发展,文化不断繁荣,经济不断上升,更重要的是社会也不断趋向和谐化。 和谐社会一直是古今中外的热点话题。诗人雨果说“大自然是善良的慈母,同时也 是冷酷的屠夫”我们以怎样的方式对待他,他就会用怎样的方式回报我们。因此和谐就是,人与人之间,人与自然之间的和睦共处。和谐共处更重要的是需要全社会风雨同舟,齐心协力。在我看来,和谐社会包括人际关系和谐,语言和谐,行动和谐,和人与自然社会的和谐。真正的和谐并不容易,和谐体现民主,在民主制度的前提下彰显人们的诚实守信,公平正义,团结友爱,无私奉献。共同构建稳定有序的和谐社会,让社会从此充满活力,绽放和谐之花。 民主和和谐对一个国家,一个民族至关重要。当然对于社会的每个家庭,学校的每个班级,甚至每个人来说也都是不可磨灭的。 一个和谐的家庭是民主的,一个优秀的班集体也无非是有一种民主的管理制度。“家和万事兴”正是民主和谐的最好见证 ,班级也一样,一个班级就好似一个大家庭,每位成员都和睦共处,共同为维护班集体荣誉而努力,形成良好的班风,自然会比避免“违背和谐”的事发生。大事小事都民主决定,共同商议,也自然不会发生对不公平的抱怨。每个人都以维护班级利益为主,一个人利益为辅的话,也就自然形成了有良好作风的优秀班级体。 当今的中国也一样,通过民主改革,组是我国各方面飞速发展,土地制度改革,农奴解放都是民主改革的主要内容。民主商议,民主决策,也是我国的国际地位得到进一步提高,为构建和谐社会打下了坚实的基础。提倡民主,构建和谐,总之,民主与和谐不可分,打造和谐其实是一笔巨大的财富。 民主如帆,和谐如船,扬起民主的风帆,和谐永驻人间。我们崇尚民主,我们赞美和谐,就让我们一起努力,让世界共同唱响民主之歌,让和谐之音传遍世间每一个角落。


离别时

经历过的才会有体会,该是酸甜苦辣具全吧。不起眼的蝴蝶和蚂蚁拥有那么那么大的力量,足以知道小事也包含着大道理,我们只是没有发现罢了。就像我们身边,到处都是美,可又有谁懂得欣赏?身边的爱又有谁真正去体会过?我开始在反思着这一切……

“桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情”

今天放假了,意味着我要先离开学校一段时间了。

下课前,我彷徨,害怕一个人面对着一切。

最后才知道自己不孤单,自己很幸福!

我初二的同桌娟来找我,说:“没人和我一起回家,我和你一起回去。”我知道这不过是善意的谎言。在班门口我们遇见了莲,我们的好朋友,她有事先回去。本来你是可以和她立即回去的,而我还要回宿舍拿东西。你踌躇了一阵,还是决定留下来。只因为此时没有同学和我一起回,你不想我孤单。想起以前的时光,很快乐。我比你大一岁,我不会是个软弱的女子,确信,可你却让我感到一种姐姐的情感,于是我常依赖你。你帮我拿东西,你那瘦小的手臂怎能拿得了那么多东西,可你还硬说:“别看我瘦,我力气大着呢。”你知道吗,看到你晕车的样子我却不能做什么,我感到自己的无用,我只能提一点东西,还有陪你说说话。当我被一个站着的人挤着的时候,你抬手想去告诉她不要挤,怕伤着我。我阻止了你,他们站着很不容易。况且我只怕我被压在你身上,那你就得顶住几个人的压力了,可不轻啊。可你只说:“你没事就好,我无所谓。”可我明显看到你脸色不好,是因为晕车还是压得你喘不过气来?或许两者都有吧。我下车的时候,你轻轻地摆动着手,微笑地向我说拜拜。我知道此时的你该是还在晕车状态吧。娟,我真的很开心,因为有你这个好朋友。

还有另外两位现在的同桌英和花来送我,我们班三人同桌,你们虽只和我做了12天的同桌,可是却是我最真挚的朋友,心中有太多的舍不得,用言语无法表达我们此时的心情。英想要哭,可我不想看到这样的场面,就叫她不要,而花也说:“要笑,不哭,我也不哭啊,要笑着和媛说再见。”我也不知道该说什么了,我告诉她们这不是永别,短暂的,很快,明年我就可以回来。那刻起,我就知道我会一直记住你们,我希望你们那里还有我的位置,我希望和你们坐在一起,我们讨论学习,讨论一些与学习无关的话题,也让我为你们做些事。你们给了我太多的帮助,别人无法理解,我知道那不止是对同学的关爱还有对我的友爱。我们似乎一见如故,我来到那个教室,就有幸和她们同桌。我们班是三人同桌的。我坐到右边的角落里,英是其中一个同桌,那时正上英语课,我没预习,英告诉我讲到哪,并且说可以看她的课本,她那课本上写满了字,预习了不少时间吧。英,你要好好和异性同学相处,没有什么的,放开自己,男生的理科可厉害着呢,我们要向他们请教啊。相信你自己,一定行。每天你们陪我来回走在教室和宿舍的路上,我那自尊的心终于有了一丝安慰。每天我享受着你们的友爱还有馈赠。还记得那天晚上,花和我一起回宿舍,我上楼梯不小心踢到脚,很痛,花一直很自责,看到她那心疼的表情,我似乎看到母爱般的爱抚,除了花在那心疼着外没人理我,我眼中打滚着的泪硬是没流下。花,你知道吗,我一直很佩服你,你如此投入于学习,又如此细心地照顾我,你一定要幸福,还有英语没什么好怕的,相信你一定可以学好。只因为我希望我们还能现在我不想清楚地记住你们,再见,那时看见你们,我会和你们热情地打招呼,以后我再好好记住你们。

宇,我的初中同学,也是现在的同班同学。当你以一个朋友的身份给予我帮助时,我没有感到不好意思,只因为我们曾经相识,曾经同窗。今天你不回去,本来你打算和我先回宿舍,可太多人了,你们只能陪我等。当我搭上车,我只能看到模糊的脸,只希望你能经常来看我。当他们在宿舍摆手说再见时,心中有中陌名的痛,不久的情却很深切。当我第一次来到班里,我冲你笑了,你也笑了。还记得那时有一个男生用一个小小的动作就感动了我,他帮我移动了一下桌子,这样我才能更好地坐进去。这是一个陌生人的动作!宇,你一定要放开心扉,敢于接受,不管怎样有人能在学习上帮你,那是很好的事,不要有太多的戒虑。梦在前方,你一定要加油!

…………

小小的情,大大的爱,我都愿记住,永远记住,那是美好的回忆,我会不让时光磨灭。

后记:

轻轻地走

不留痕迹

只待

蓦然回首

经历过的才会有体会,该是酸甜苦辣具全吧。不起眼的蝴蝶和蚂蚁拥有那么那么大的力量,足以知道小事也包含着大道理,我们只是没有发现罢了。就像我们身边,到处都是美,可又有谁懂得欣赏?身边的爱又有谁真正去体会过?我开始在反思着这一切……

“桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情”

今天放假了,意味着我要先离开学校一段时间了。

下课前,我彷徨,害怕一个人面对着一切。

最后才知道自己不孤单,自己很幸福!

我初二的同桌娟来找我,说:“没人和我一起回家,我和你一起回去。”我知道这不过是善意的谎言。在班门口我们遇见了莲,我们的好朋友,她有事先回去。本来你是可以和她立即回去的,而我还要回宿舍拿东西。你踌躇了一阵,还是决定留下来。只因为此时没有同学和我一起回,你不想我孤单。想起以前的时光,很快乐。我比你大一岁,我不会是个软弱的女子,确信,可你却让我感到一种姐姐的情感,于是我常依赖你。你帮我拿东西,你那瘦小的手臂怎能拿得了那么多东西,可你还硬说:“别看我瘦,我力气大着呢。”你知道吗,看到你晕车的样子我却不能做什么,我感到自己的无用,我只能提一点东西,还有陪你说说话。当我被一个站着的人挤着的时候,你抬手想去告诉她不要挤,怕伤着我。我阻止了你,他们站着很不容易。况且我只怕我被压在你身上,那你就得顶住几个人的压力了,可不轻啊。可你只说:“你没事就好,我无所谓。”可我明显看到你脸色不好,是因为晕车还是压得你喘不过气来?或许两者都有吧。我下车的时候,你轻轻地摆动着手,微笑地向我说拜拜。我知道此时的你该是还在晕车状态吧。娟,我真的很开心,因为有你这个好朋友。

还有另外两位现在的同桌英和花来送我,我们班三人同桌,你们虽只和我做了12天的同桌,可是却是我最真挚的朋友,心中有太多的舍不得,用言语无法表达我们此时的心情。英想要哭,可我不想看到这样的场面,就叫她不要,而花也说:“要笑,不哭,我也不哭啊,要笑着和媛说再见。”我也不知道该说什么了,我告诉她们这不是永别,短暂的,很快,明年我就可以回来。那刻起,我就知道我会一直记住你们,我希望你们那里还有我的位置,我希望和你们坐在一起,我们讨论学习,讨论一些与学习无关的话题,也让我为你们做些事。你们给了我太多的帮助,别人无法理解,我知道那不止是对同学的关爱还有对我的友爱。我们似乎一见如故,我来到那个教室,就有幸和她们同桌。我们班是三人同桌的。我坐到右边的角落里,英是其中一个同桌,那时正上英语课,我没预习,英告诉我讲到哪,并且说可以看她的课本,她那课本上写满了字,预习了不少时间吧。英,你要好好和异性同学相处,没有什么的,放开自己,男生的理科可厉害着呢,我们要向他们请教啊。相信你自己,一定行。每天你们陪我来回走在教室和宿舍的路上,我那自尊的心终于有了一丝安慰。每天我享受着你们的友爱还有馈赠。还记得那天晚上,花和我一起回宿舍,我上楼梯不小心踢到脚,很痛,花一直很自责,看到她那心疼的表情,我似乎看到母爱般的爱抚,除了花在那心疼着外没人理我,我眼中打滚着的泪硬是没流下。花,你知道吗,我一直很佩服你,你如此投入于学习,又如此细心地照顾我,你一定要幸福,还有英语没什么好怕的,相信你一定可以学好。只因为我希望我们还能现在我不想清楚地记住你们,再见,那时看见你们,我会和你们热情地打招呼,以后我再好好记住你们。

宇,我的初中同学,也是现在的同班同学。当你以一个朋友的身份给予我帮助时,我没有感到不好意思,只因为我们曾经相识,曾经同窗。今天你不回去,本来你打算和我先回宿舍,可太多人了,你们只能陪我等。当我搭上车,我只能看到模糊的脸,只希望你能经常来看我。当他们在宿舍摆手说再见时,心中有中陌名的痛,不久的情却很深切。当我第一次来到班里,我冲你笑了,你也笑了。还记得那时有一个男生用一个小小的动作就感动了我,他帮我移动了一下桌子,这样我才能更好地坐进去。这是一个陌生人的动作!宇,你一定要放开心扉,敢于接受,不管怎样有人能在学习上帮你,那是很好的事,不要有太多的戒虑。梦在前方,你一定要加油!

…………

小小的情,大大的爱,我都愿记住,永远记住,那是美好的回忆,我会不让时光磨灭。

后记:

轻轻地走

不留痕迹

只待

蓦然回首

经历过的才会有体会,该是酸甜苦辣具全吧。不起眼的蝴蝶和蚂蚁拥有那么那么大的力量,足以知道小事也包含着大道理,我们只是没有发现罢了。就像我们身边,到处都是美,可又有谁懂得欣赏?身边的爱又有谁真正去体会过?我开始在反思着这一切……

“桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情”

今天放假了,意味着我要先离开学校一段时间了。

下课前,我彷徨,害怕一个人面对着一切。

最后才知道自己不孤单,自己很幸福!

我初二的同桌娟来找我,说:“没人和我一起回家,我和你一起回去。”我知道这不过是善意的谎言。在班门口我们遇见了莲,我们的好朋友,她有事先回去。本来你是可以和她立即回去的,而我还要回宿舍拿东西。你踌躇了一阵,还是决定留下来。只因为此时没有同学和我一起回,你不想我孤单。想起以前的时光,很快乐。我比你大一岁,我不会是个软弱的女子,确信,可你却让我感到一种姐姐的情感,于是我常依赖你。你帮我拿东西,你那瘦小的手臂怎能拿得了那么多东西,可你还硬说:“别看我瘦,我力气大着呢。”你知道吗,看到你晕车的样子我却不能做什么,我感到自己的无用,我只能提一点东西,还有陪你说说话。当我被一个站着的人挤着的时候,你抬手想去告诉她不要挤,怕伤着我。我阻止了你,他们站着很不容易。况且我只怕我被压在你身上,那你就得顶住几个人的压力了,可不轻啊。可你只说:“你没事就好,我无所谓。”可我明显看到你脸色不好,是因为晕车还是压得你喘不过气来?或许两者都有吧。我下车的时候,你轻轻地摆动着手,微笑地向我说拜拜。我知道此时的你该是还在晕车状态吧。娟,我真的很开心,因为有你这个好朋友。

还有另外两位现在的同桌英和花来送我,我们班三人同桌,你们虽只和我做了12天的同桌,可是却是我最真挚的朋友,心中有太多的舍不得,用言语无法表达我们此时的心情。英想要哭,可我不想看到这样的场面,就叫她不要,而花也说:“要笑,不哭,我也不哭啊,要笑着和媛说再见。”我也不知道该说什么了,我告诉她们这不是永别,短暂的,很快,明年我就可以回来。那刻起,我就知道我会一直记住你们,我希望你们那里还有我的位置,我希望和你们坐在一起,我们讨论学习,讨论一些与学习无关的话题,也让我为你们做些事。你们给了我太多的帮助,别人无法理解,我知道那不止是对同学的关爱还有对我的友爱。我们似乎一见如故,我来到那个教室,就有幸和她们同桌。我们班是三人同桌的。我坐到右边的角落里,英是其中一个同桌,那时正上英语课,我没预习,英告诉我讲到哪,并且说可以看她的课本,她那课本上写满了字,预习了不少时间吧。英,你要好好和异性同学相处,没有什么的,放开自己,男生的理科可厉害着呢,我们要向他们请教啊。相信你自己,一定行。每天你们陪我来回走在教室和宿舍的路上,我那自尊的心终于有了一丝安慰。每天我享受着你们的友爱还有馈赠。还记得那天晚上,花和我一起回宿舍,我上楼梯不小心踢到脚,很痛,花一直很自责,看到她那心疼的表情,我似乎看到母爱般的爱抚,除了花在那心疼着外没人理我,我眼中打滚着的泪硬是没流下。花,你知道吗,我一直很佩服你,你如此投入于学习,又如此细心地照顾我,你一定要幸福,还有英语没什么好怕的,相信你一定可以学好。只因为我希望我们还能现在我不想清楚地记住你们,再见,那时看见你们,我会和你们热情地打招呼,以后我再好好记住你们。

宇,我的初中同学,也是现在的同班同学。当你以一个朋友的身份给予我帮助时,我没有感到不好意思,只因为我们曾经相识,曾经同窗。今天你不回去,本来你打算和我先回宿舍,可太多人了,你们只能陪我等。当我搭上车,我只能看到模糊的脸,只希望你能经常来看我。当他们在宿舍摆手说再见时,心中有中陌名的痛,不久的情却很深切。当我第一次来到班里,我冲你笑了,你也笑了。还记得那时有一个男生用一个小小的动作就感动了我,他帮我移动了一下桌子,这样我才能更好地坐进去。这是一个陌生人的动作!宇,你一定要放开心扉,敢于接受,不管怎样有人能在学习上帮你,那是很好的事,不要有太多的戒虑。梦在前方,你一定要加油!

…………

小小的情,大大的爱,我都愿记住,永远记住,那是美好的回忆,我会不让时光磨灭。

后记:

轻轻地走

不留痕迹

只待

蓦然回首

经历过的才会有体会,该是酸甜苦辣具全吧。不起眼的蝴蝶和蚂蚁拥有那么那么大的力量,足以知道小事也包含着大道理,我们只是没有发现罢了。就像我们身边,到处都是美,可又有谁懂得欣赏?身边的爱又有谁真正去体会过?我开始在反思着这一切……

“桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情”

今天放假了,意味着我要先离开学校一段时间了。

下课前,我彷徨,害怕一个人面对着一切。

最后才知道自己不孤单,自己很幸福!

我初二的同桌娟来找我,说:“没人和我一起回家,我和你一起回去。”我知道这不过是善意的谎言。在班门口我们遇见了莲,我们的好朋友,她有事先回去。本来你是可以和她立即回去的,而我还要回宿舍拿东西。你踌躇了一阵,还是决定留下来。只因为此时没有同学和我一起回,你不想我孤单。想起以前的时光,很快乐。我比你大一岁,我不会是个软弱的女子,确信,可你却让我感到一种姐姐的情感,于是我常依赖你。你帮我拿东西,你那瘦小的手臂怎能拿得了那么多东西,可你还硬说:“别看我瘦,我力气大着呢。”你知道吗,看到你晕车的样子我却不能做什么,我感到自己的无用,我只能提一点东西,还有陪你说说话。当我被一个站着的人挤着的时候,你抬手想去告诉她不要挤,怕伤着我。我阻止了你,他们站着很不容易。况且我只怕我被压在你身上,那你就得顶住几个人的压力了,可不轻啊。可你只说:“你没事就好,我无所谓。”可我明显看到你脸色不好,是因为晕车还是压得你喘不过气来?或许两者都有吧。我下车的时候,你轻轻地摆动着手,微笑地向我说拜拜。我知道此时的你该是还在晕车状态吧。娟,我真的很开心,因为有你这个好朋友。

还有另外两位现在的同桌英和花来送我,我们班三人同桌,你们虽只和我做了12天的同桌,可是却是我最真挚的朋友,心中有太多的舍不得,用言语无法表达我们此时的心情。英想要哭,可我不想看到这样的场面,就叫她不要,而花也说:“要笑,不哭,我也不哭啊,要笑着和媛说再见。”我也不知道该说什么了,我告诉她们这不是永别,短暂的,很快,明年我就可以回来。那刻起,我就知道我会一直记住你们,我希望你们那里还有我的位置,我希望和你们坐在一起,我们讨论学习,讨论一些与学习无关的话题,也让我为你们做些事。你们给了我太多的帮助,别人无法理解,我知道那不止是对同学的关爱还有对我的友爱。我们似乎一见如故,我来到那个教室,就有幸和她们同桌。我们班是三人同桌的。我坐到右边的角落里,英是其中一个同桌,那时正上英语课,我没预习,英告诉我讲到哪,并且说可以看她的课本,她那课本上写满了字,预习了不少时间吧。英,你要好好和异性同学相处,没有什么的,放开自己,男生的理科可厉害着呢,我们要向他们请教啊。相信你自己,一定行。每天你们陪我来回走在教室和宿舍的路上,我那自尊的心终于有了一丝安慰。每天我享受着你们的友爱还有馈赠。还记得那天晚上,花和我一起回宿舍,我上楼梯不小心踢到脚,很痛,花一直很自责,看到她那心疼的表情,我似乎看到母爱般的爱抚,除了花在那心疼着外没人理我,我眼中打滚着的泪硬是没流下。花,你知道吗,我一直很佩服你,你如此投入于学习,又如此细心地照顾我,你一定要幸福,还有英语没什么好怕的,相信你一定可以学好。只因为我希望我们还能现在我不想清楚地记住你们,再见,那时看见你们,我会和你们热情地打招呼,以后我再好好记住你们。

宇,我的初中同学,也是现在的同班同学。当你以一个朋友的身份给予我帮助时,我没有感到不好意思,只因为我们曾经相识,曾经同窗。今天你不回去,本来你打算和我先回宿舍,可太多人了,你们只能陪我等。当我搭上车,我只能看到模糊的脸,只希望你能经常来看我。当他们在宿舍摆手说再见时,心中有中陌名的痛,不久的情却很深切。当我第一次来到班里,我冲你笑了,你也笑了。还记得那时有一个男生用一个小小的动作就感动了我,他帮我移动了一下桌子,这样我才能更好地坐进去。这是一个陌生人的动作!宇,你一定要放开心扉,敢于接受,不管怎样有人能在学习上帮你,那是很好的事,不要有太多的戒虑。梦在前方,你一定要加油!

…………

小小的情,大大的爱,我都愿记住,永远记住,那是美好的回忆,我会不让时光磨灭。

后记:

轻轻地走

不留痕迹

只待

蓦然回首

经历过的才会有体会,该是酸甜苦辣具全吧。不起眼的蝴蝶和蚂蚁拥有那么那么大的力量,足以知道小事也包含着大道理,我们只是没有发现罢了。就像我们身边,到处都是美,可又有谁懂得欣赏?身边的爱又有谁真正去体会过?我开始在反思着这一切……

“桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情”

今天放假了,意味着我要先离开学校一段时间了。

下课前,我彷徨,害怕一个人面对着一切。

最后才知道自己不孤单,自己很幸福!

我初二的同桌娟来找我,说:“没人和我一起回家,我和你一起回去。”我知道这不过是善意的谎言。在班门口我们遇见了莲,我们的好朋友,她有事先回去。本来你是可以和她立即回去的,而我还要回宿舍拿东西。你踌躇了一阵,还是决定留下来。只因为此时没有同学和我一起回,你不想我孤单。想起以前的时光,很快乐。我比你大一岁,我不会是个软弱的女子,确信,可你却让我感到一种姐姐的情感,于是我常依赖你。你帮我拿东西,你那瘦小的手臂怎能拿得了那么多东西,可你还硬说:“别看我瘦,我力气大着呢。”你知道吗,看到你晕车的样子我却不能做什么,我感到自己的无用,我只能提一点东西,还有陪你说说话。当我被一个站着的人挤着的时候,你抬手想去告诉她不要挤,怕伤着我。我阻止了你,他们站着很不容易。况且我只怕我被压在你身上,那你就得顶住几个人的压力了,可不轻啊。可你只说:“你没事就好,我无所谓。”可我明显看到你脸色不好,是因为晕车还是压得你喘不过气来?或许两者都有吧。我下车的时候,你轻轻地摆动着手,微笑地向我说拜拜。我知道此时的你该是还在晕车状态吧。娟,我真的很开心,因为有你这个好朋友。

还有另外两位现在的同桌英和花来送我,我们班三人同桌,你们虽只和我做了12天的同桌,可是却是我最真挚的朋友,心中有太多的舍不得,用言语无法表达我们此时的心情。英想要哭,可我不想看到这样的场面,就叫她不要,而花也说:“要笑,不哭,我也不哭啊,要笑着和媛说再见。”我也不知道该说什么了,我告诉她们这不是永别,短暂的,很快,明年我就可以回来。那刻起,我就知道我会一直记住你们,我希望你们那里还有我的位置,我希望和你们坐在一起,我们讨论学习,讨论一些与学习无关的话题,也让我为你们做些事。你们给了我太多的帮助,别人无法理解,我知道那不止是对同学的关爱还有对我的友爱。我们似乎一见如故,我来到那个教室,就有幸和她们同桌。我们班是三人同桌的。我坐到右边的角落里,英是其中一个同桌,那时正上英语课,我没预习,英告诉我讲到哪,并且说可以看她的课本,她那课本上写满了字,预习了不少时间吧。英,你要好好和异性同学相处,没有什么的,放开自己,男生的理科可厉害着呢,我们要向他们请教啊。相信你自己,一定行。每天你们陪我来回走在教室和宿舍的路上,我那自尊的心终于有了一丝安慰。每天我享受着你们的友爱还有馈赠。还记得那天晚上,花和我一起回宿舍,我上楼梯不小心踢到脚,很痛,花一直很自责,看到她那心疼的表情,我似乎看到母爱般的爱抚,除了花在那心疼着外没人理我,我眼中打滚着的泪硬是没流下。花,你知道吗,我一直很佩服你,你如此投入于学习,又如此细心地照顾我,你一定要幸福,还有英语没什么好怕的,相信你一定可以学好。只因为我希望我们还能现在我不想清楚地记住你们,再见,那时看见你们,我会和你们热情地打招呼,以后我再好好记住你们。

宇,我的初中同学,也是现在的同班同学。当你以一个朋友的身份给予我帮助时,我没有感到不好意思,只因为我们曾经相识,曾经同窗。今天你不回去,本来你打算和我先回宿舍,可太多人了,你们只能陪我等。当我搭上车,我只能看到模糊的脸,只希望你能经常来看我。当他们在宿舍摆手说再见时,心中有中陌名的痛,不久的情却很深切。当我第一次来到班里,我冲你笑了,你也笑了。还记得那时有一个男生用一个小小的动作就感动了我,他帮我移动了一下桌子,这样我才能更好地坐进去。这是一个陌生人的动作!宇,你一定要放开心扉,敢于接受,不管怎样有人能在学习上帮你,那是很好的事,不要有太多的戒虑。梦在前方,你一定要加油!

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最后才知道自己不孤单,自己很幸福!

我初二的同桌娟来找我,说:“没人和我一起回家,我和你一起回去。”我知道这不过是善意的谎言。在班门口我们遇见了莲,我们的好朋友,她有事先回去。本来你是可以和她立即回去的,而我还要回宿舍拿东西。你踌躇了一阵,还是决定留下来。只因为此时没有同学和我一起回,你不想我孤单。想起以前的时光,很快乐。我比你大一岁,我不会是个软弱的女子,确信,可你却让我感到一种姐姐的情感,于是我常依赖你。你帮我拿东西,你那瘦小的手臂怎能拿得了那么多东西,可你还硬说:“别看我瘦,我力气大着呢。”你知道吗,看到你晕车的样子我却不能做什么,我感到自己的无用,我只能提一点东西,还有陪你说说话。当我被一个站着的人挤着的时候,你抬手想去告诉她不要挤,怕伤着我。我阻止了你,他们站着很不容易。况且我只怕我被压在你身上,那你就得顶住几个人的压力了,可不轻啊。可你只说:“你没事就好,我无所谓。”可我明显看到你脸色不好,是因为晕车还是压得你喘不过气来?或许两者都有吧。我下车的时候,你轻轻地摆动着手,微笑地向我说拜拜。我知道此时的你该是还在晕车状态吧。娟,我真的很开心,因为有你这个好朋友。

还有另外两位现在的同桌英和花来送我,我们班三人同桌,你们虽只和我做了12天的同桌,可是却是我最真挚的朋友,心中有太多的舍不得,用言语无法表达我们此时的心情。英想要哭,可我不想看到这样的场面,就叫她不要,而花也说:“要笑,不哭,我也不哭啊,要笑着和媛说再见。”我也不知道该说什么了,我告诉她们这不是永别,短暂的,很快,明年我就可以回来。那刻起,我就知道我会一直记住你们,我希望你们那里还有我的位置,我希望和你们坐在一起,我们讨论学习,讨论一些与学习无关的话题,也让我为你们做些事。你们给了我太多的帮助,别人无法理解,我知道那不止是对同学的关爱还有对我的友爱。我们似乎一见如故,我来到那个教室,就有幸和她们同桌。我们班是三人同桌的。我坐到右边的角落里,英是其中一个同桌,那时正上英语课,我没预习,英告诉我讲到哪,并且说可以看她的课本,她那课本上写满了字,预习了不少时间吧。英,你要好好和异性同学相处,没有什么的,放开自己,男生的理科可厉害着呢,我们要向他们请教啊。相信你自己,一定行。每天你们陪我来回走在教室和宿舍的路上,我那自尊的心终于有了一丝安慰。每天我享受着你们的友爱还有馈赠。还记得那天晚上,花和我一起回宿舍,我上楼梯不小心踢到脚,很痛,花一直很自责,看到她那心疼的表情,我似乎看到母爱般的爱抚,除了花在那心疼着外没人理我,我眼中打滚着的泪硬是没流下。花,你知道吗,我一直很佩服你,你如此投入于学习,又如此细心地照顾我,你一定要幸福,还有英语没什么好怕的,相信你一定可以学好。只因为我希望我们还能现在我不想清楚地记住你们,再见,那时看见你们,我会和你们热情地打招呼,以后我再好好记住你们。

宇,我的初中同学,也是现在的同班同学。当你以一个朋友的身份给予我帮助时,我没有感到不好意思,只因为我们曾经相识,曾经同窗。今天你不回去,本来你打算和我先回宿舍,可太多人了,你们只能陪我等。当我搭上车,我只能看到模糊的脸,只希望你能经常来看我。当他们在宿舍摆手说再见时,心中有中陌名的痛,不久的情却很深切。当我第一次来到班里,我冲你笑了,你也笑了。还记得那时有一个男生用一个小小的动作就感动了我,他帮我移动了一下桌子,这样我才能更好地坐进去。这是一个陌生人的动作!宇,你一定要放开心扉,敢于接受,不管怎样有人能在学习上帮你,那是很好的事,不要有太多的戒虑。梦在前方,你一定要加油!

…………

小小的情,大大的爱,我都愿记住,永远记住,那是美好的回忆,我会不让时光磨灭。

后记:

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经历过的才会有体会,该是酸甜苦辣具全吧。不起眼的蝴蝶和蚂蚁拥有那么那么大的力量,足以知道小事也包含着大道理,我们只是没有发现罢了。就像我们身边,到处都是美,可又有谁懂得欣赏?身边的爱又有谁真正去体会过?我开始在反思着这一切……

“桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情”

今天放假了,意味着我要先离开学校一段时间了。

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我初二的同桌娟来找我,说:“没人和我一起回家,我和你一起回去。”我知道这不过是善意的谎言。在班门口我们遇见了莲,我们的好朋友,她有事先回去。本来你是可以和她立即回去的,而我还要回宿舍拿东西。你踌躇了一阵,还是决定留下来。只因为此时没有同学和我一起回,你不想我孤单。想起以前的时光,很快乐。我比你大一岁,我不会是个软弱的女子,确信,可你却让我感到一种姐姐的情感,于是我常依赖你。你帮我拿东西,你那瘦小的手臂怎能拿得了那么多东西,可你还硬说:“别看我瘦,我力气大着呢。”你知道吗,看到你晕车的样子我却不能做什么,我感到自己的无用,我只能提一点东西,还有陪你说说话。当我被一个站着的人挤着的时候,你抬手想去告诉她不要挤,怕伤着我。我阻止了你,他们站着很不容易。况且我只怕我被压在你身上,那你就得顶住几个人的压力了,可不轻啊。可你只说:“你没事就好,我无所谓。”可我明显看到你脸色不好,是因为晕车还是压得你喘不过气来?或许两者都有吧。我下车的时候,你轻轻地摆动着手,微笑地向我说拜拜。我知道此时的你该是还在晕车状态吧。娟,我真的很开心,因为有你这个好朋友。

还有另外两位现在的同桌英和花来送我,我们班三人同桌,你们虽只和我做了12天的同桌,可是却是我最真挚的朋友,心中有太多的舍不得,用言语无法表达我们此时的心情。英想要哭,可我不想看到这样的场面,就叫她不要,而花也说:“要笑,不哭,我也不哭啊,要笑着和媛说再见。”我也不知道该说什么了,我告诉她们这不是永别,短暂的,很快,明年我就可以回来。那刻起,我就知道我会一直记住你们,我希望你们那里还有我的位置,我希望和你们坐在一起,我们讨论学习,讨论一些与学习无关的话题,也让我为你们做些事。你们给了我太多的帮助,别人无法理解,我知道那不止是对同学的关爱还有对我的友爱。我们似乎一见如故,我来到那个教室,就有幸和她们同桌。我们班是三人同桌的。我坐到右边的角落里,英是其中一个同桌,那时正上英语课,我没预习,英告诉我讲到哪,并且说可以看她的课本,她那课本上写满了字,预习了不少时间吧。英,你要好好和异性同学相处,没有什么的,放开自己,男生的理科可厉害着呢,我们要向他们请教啊。相信你自己,一定行。每天你们陪我来回走在教室和宿舍的路上,我那自尊的心终于有了一丝安慰。每天我享受着你们的友爱还有馈赠。还记得那天晚上,花和我一起回宿舍,我上楼梯不小心踢到脚,很痛,花一直很自责,看到她那心疼的表情,我似乎看到母爱般的爱抚,除了花在那心疼着外没人理我,我眼中打滚着的泪硬是没流下。花,你知道吗,我一直很佩服你,你如此投入于学习,又如此细心地照顾我,你一定要幸福,还有英语没什么好怕的,相信你一定可以学好。只因为我希望我们还能现在我不想清楚地记住你们,再见,那时看见你们,我会和你们热情地打招呼,以后我再好好记住你们。

宇,我的初中同学,也是现在的同班同学。当你以一个朋友的身份给予我帮助时,我没有感到不好意思,只因为我们曾经相识,曾经同窗。今天你不回去,本来你打算和我先回宿舍,可太多人了,你们只能陪我等。当我搭上车,我只能看到模糊的脸,只希望你能经常来看我。当他们在宿舍摆手说再见时,心中有中陌名的痛,不久的情却很深切。当我第一次来到班里,我冲你笑了,你也笑了。还记得那时有一个男生用一个小小的动作就感动了我,他帮我移动了一下桌子,这样我才能更好地坐进去。这是一个陌生人的动作!宇,你一定要放开心扉,敢于接受,不管怎样有人能在学习上帮你,那是很好的事,不要有太多的戒虑。梦在前方,你一定要加油!

…………

小小的情,大大的爱,我都愿记住,永远记住,那是美好的回忆,我会不让时光磨灭。

后记:

轻轻地走

不留痕迹

只待

蓦然回首


友善待人(友善篇)

记得几年前,语文老师给我们读过一篇题为《好言一句三冬暖》的文章,其中有一个片段,至今记忆犹新。

美国著名的试飞驾驶员胡佛,有一次飞回洛杉矶,在距地面九十多米高的空中,刚好有两个引擎同时失灵,幸亏他技术高超,飞机才奇迹般地着陆。胡佛立即检查飞机用油,正如他所预料的,他驾驶的那架螺旋桨飞机,装的却是喷气机用油。当他召见那个负责保养的机械工时,对方已吓得直哭。这时,胡佛并没有像大家预想的那样大发雷霆,而是伸出手臂,抱住维修工的肩膀,信心十足地说:“为了证明你能干得好,我想请你明天帮我的飞机做维修工作。”从此,胡佛的飞机再也没有出过差错,那位马马虎虎的维修工也变得兢兢业业,一丝不苟了。

这个故事令人感动。虽然维修工的过失险些使自己丧命,但心地善良的胡佛深深懂得有过失者的心理。当对方因出了严重差错而痛苦不堪时,善解人意,自我克制,出人意料地给予宽慰,使其恢复自信和自尊。这,就是友善的巨大力量。试想,如果胡佛愤怒斥责这位维修工,甚至不依不饶地追究他的责任,那么很可能会彻底地毁了他。可见,面对同一件事,以两种不同的态度来对待,就会有迥异的结局。友善,可以使大事化小,小事化了,不仅善待了他人,也能使自己得益——胡佛的飞机不是从此就没出过任何差错吗?而以愤怒乃至暴力来应对,结果往往是有百害而无一利。

能否以友善的态度为人处世,不但体现着一个人的道德水平,有时甚至是一个民族素质高低的反映。有一则报道说:同样一起交通事故,在加拿大,可以不到2分钟就顺利解决,司机会很快下车,视事故的实际情况,以一种友善的态度来协商解决,双方都会向对

方认错、道歉,于是不到2分钟,便各自开着车离开了。而在中国,不花上一个小时是很难解决争端的。原因很简单,一旦撞车,司机就放下车窗,不管自己是否有错,便破口大骂,在车内骂得不爽,又走下车互相指责。于是后面的车辆不能前行,司机们一个个在车内使劲地按喇叭。直至交警出面,分析事故双方的责任,一场风波才会作罢,但当事人常常还要互骂上几句,以泄心头之恨。如此一来,不耗费一两个钟点才怪呢。有位资深研究人士曾撰文指出:“在21世纪的竞争中,我们在生产、经济方面碰到的困难还是能克服的,也是可以赶上去的,……但国民素质不用说与发达国家比,就是与一些发展中国家相比也是不容乐观的。”我觉得,不能温和待人、自我省察和友善相处,正是我们国民素质不高的一个具体方面。

生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时,你会发现,镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑;当你以粗暴的态度面对它时,你会发现,镜中的那人也正向你挥舞拳头。人生在世,请拥有一颗友爱之心,保留一份友善之情吧!

[点评]这篇文章吃透了话题材料的内涵,立意上有一定的深度,而且用例典型,对比鲜明,剖析得当,读来令人信服。


幸福与你同在

有一天,俄国作家素洛古勒来看望列夫·托尔斯泰,说:“您真幸福,您所爱的一切都有了。”列夫·托尔斯泰说:“不,我并不拥有我所爱的一切,只是我所拥有的一切都是我所爱的。”

人们都渴望“有我所爱”,岂不知,“爱我所有”才是最大的幸福。请以“什么是幸福”为话题自定立意,自选文体,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在这个话题范围之内。

幸福与你同在

通道一中蒙永利

“幸福在哪里,朋友啊告诉你,它不在柳荫下,也不在温室里,它在辛勤地工作中,它在晶莹的汗水里……”这首歌告诉我们在劳动中有快乐,在付出中有幸福。可是生活中却常常听到有人感叹自己不幸福,究其原因,主要是他们还没有真正懂得和理解幸福。

生活中不是缺少幸福,而是缺少对幸福的感受。在朱自清的眼里,父亲是一个迂而不合时宜的老头,和他走在一起仿佛都有损自己的面子。然而当父亲为了给自己买几个桔子,迈着蹒跚地步子越过月台,那胖胖的穿着黑布棉袍的背影让他陡然明白了父爱的深沉和伟大,幸福的泪水夺眶而出。史铁生,在痛苦中沉沦了十五年,痛心回眸之时,母亲已离他而去,他顿悟:儿子的痛苦在母亲那里是无限加倍的,而母亲十多年来默默地关注,有泪一个人往心里咽,这种博大和无私的母爱对一个儿子来说应该是一份多大的幸福。所以生活中老师的叮嘱,父母的唠叨,同学的友爱……那又何尝不是一种幸福呢?发现它,拥有它,你将每日生活在幸福之中。

幸福不仅是得到,更是一种真诚的付出。雷锋做了一辈子好事,即使累得满头大汗他也乐呵呵,他说“别人说我是傻子,我却愿意做这样的傻子”,你能说他不幸福?公交车售票员李素丽,每天守着那四方形的空间,却让热情和微笑永驻乘客心中,你能说他不幸福?大学毕业生徐本禹扎根穷山沟,守望着那片大山,放飞着孩子们的希望,你能说他不幸福?任长霞走了,只留下警徽金光灿灿,牛玉儒走了,只留下富足一片一片,你能说他们就不幸福?幸福就像花朵,需要我们真诚地付出和浇灌,只要我们每个人都能奉献一份热情和关爱,幸福的花儿定将处处开遍。

幸福也不仅仅是付出,更是付出后那份成功的喜悦。申奥成功了,加入世贸了,国足出线了,为了这一天我们付出了无尽地努力,等待了多少年,今天得到了,怎能不是欢笑伴着泪水;香港回归了,东方之珠从此不再飘零,澳门回家了,七子之歌的唱调从此不再忧郁,这一切的到来,正是五十多年来无数中国人的汗水使祖国强大的结晶。李宇春、周笔畅、何洁她们历尽坎坷,艰难打拼,终于从几十万人中脱颖而出,成为众星捧月的超女,她们是幸福的;郭晶晶、田亮从几岁起就开始练习跳水,终于荣登了雅典冠军台,他们是幸福的;而我们呢?默默奋斗了十多年,丰富了学识,学会了做人,进入了自己理想中的大学,那又何尝不是一种平凡人的幸福呢?

幸福在哪里?自己去感受,自己去追寻,自己去获得。


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