近6年来，高考作文已经考了4种形式：1997年到1999年连续3年都是材料作文，其中1999年是附材料的比喻类比型作文，2001年、2002年连续两年是附材料的话题作文，2002年是命题作文。所谓“新的变化”，并非没有可能，譬如看图作文、思想评论和艺术评论、读后感。纯粹的记叙文、驳论文等，甚至一个材料要求写两篇文章（一篇小作文，一篇大作文），都需作好准备。总之，作文形式和要求不可能一成不变，对我们来说，应掌握各类题型，学会多种表达方法，关键在于理解作文题意及其要求，重视选材和立意，要明确“为什么写”，从而写出自己的真情，写出应有的针对性；同时要重视语言表达，有点变化，有点文采，不能过于平淡。
命题作文要推敲题目中的每一个字
这也是有可能的。命题作文要求对题目中每一个字都细加推敲，尤其是关键词语的涵义，要务必透彻地理解。例如《面对大海》，如果起笔写“我站在黄浦江畔”，就不当了。由于题目对选材、立意都进行了限制，因而无论联想或想像都必须同“大海”沾边或同其特征吻合；命题作文有时蕴含了文体要求，不可不察。例如1986年高考作文题是《2000年回母校》，明显要求写一篇有想像的记叙文；1987年的《有感于五十年前的今天》，则要求以议论文为主，发表感想。由于没有材料的限制，命题作文的写作角度相对多一些，从哪个角度下笔去选材立意，谋篇布局，就不能掉以轻心了。
写话题作文和材料作文应注意什么
写话题作文必须理解话题的意思。一般来说，围绕话题可选择的写作角度很多，例如2001年考“世博会的主题”，凡人类共同关心的问题都可以作为话题。所附的材料只是对话题的提示，或表明话题的范围，或示意话题的内容，一旦选准了“话题”，可不再涉及材料。材料作文则由材料和题目要求两部分组成，一般以议论居多，观点必须从材料中提取，同时需分析材料论证观点，再进行联想议论。由于要扣材料，因而理解材料的思想性或隐喻义特别重要。有时附两则以上材料，则需理解材料之间的共同点或对比点，不可只注意了一则材料而顾此失彼。有时附的材料较长，如1998年要求评论日本一部电影，附了300多字的长材料，则要从关键词句中去寻找并确定写作角度，不可将作文变成“材料的扩写”或将许多角度都写入文章，造成立意杂乱，主旨不明。写材料作文应力戒这些常见的弊病。
小作文该怎么写
小作文篇幅较小，审题和表述特别要紧，审题要注意显性要求和隐性要求，如1994年“介绍一家街头（或乡间）小店”，“小店”是显性要求，不能去写“大店”；而写出值得介绍的经营特色和服务特色，则是隐性要求了。小作文由于文字不多，语言必须体现文体特点，要注意概括，出现错字病句就特别刺眼，文章的文采自然尤为重要。
真情
真
情
真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是股清泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。不久前发生的一件事让我领悟到真情的真谛，让我难以忘怀。
记得那天语文考试，当我正准备拿出文具盒时，却发现它奇怪的不见了，这下可把我急坏了，吓出了一身冷汗。就在这时，开始考试了，心想：我可不能错过一分一秒，要抓紧时间借一支钢笔。我轻轻的拍了同桌一下，告诉他我没有带钢笔，可是他只带了一根。我又接连问了好几个同学，可是最终都以失败告终。
就在我心急如焚的时候，刘畅看见我焦急的神情，就亲切的问：“吴雪滢，你这是怎么了,怎么不答题?”我仿佛看到了一线希望，迫不及待地说：“我忘记带钢笔了。”她一听，就毫不犹豫地把手中的钢笔递给了我。我急忙问：“你把钢笔借给了我，那你自己用什么？”没事，我这里还有一支呢！他爽快地回答。有了笔，我就仿佛是一个落水者抓到了救命草一样，心中无比兴奋。我拿起钢笔，开始认真的答题，心中的喜悦一下也涌上了心头，这支笔仿佛是我用过的最好用的一支笔。写着写着，我猛然间发现刘畅手中拿的钢笔竟然是一只破旧不堪的钢笔。再看一下自己手中的笔却是那样的崭新。我的眼睛湿润了。
考完试后，我去还笔，看见她拿着那支笔还在艰难的写着，当我准备向她说“谢谢”的时候，喉咙却想被什么东西堵住了一样说不出话来，因为，此时此刻，“谢谢”这两个字已经无法表达出我对她深深的感激之情。
这件微不足道的小事体现出同学之间的友情，让我感受到了真情的温暖，真情是照亮人间的火把，少了它世界就会变得无比黑暗。愿人间处处充满真情。
真情
公园中秋风忽至，红色枫叶飘旋而落，道路都被铺得亮灿灿的，簌簌的落叶中隐约看见步履蹒跚的两位老人相互搀扶，晃晃颤颤地渐行渐远，却不断从远处传来他们苍老而爽朗的笑声。唯美的画面夹杂着爱的情愫使人在深秋的微寒里也感觉丝丝暖意。这种情是那么的熟悉而又陌生，似曾相识却又无法表达，唯有感觉，体会其中的意蕴。 天空灰蒙，人的心情也因此变糟，我放下书去外面转悠，想让浮躁的心平静，不久，下起淅沥小雨，行人神色匆忙，迈着大步往前赶，生怕被淋湿，猛然看见一对父女，父亲背着小女儿在雨中踱步，脸上满是汗水却透着满足，小女儿趴在父亲厚实宽大的背上酣睡着，他们头上的雨伞摇摇晃晃，才发现父亲一只手紧紧背抱着女儿。一只手艰难地打着伞。难怪人说：父亲是一座山，是儿女们坚实的后盾。亲情让冻结的冰融化，即使是在冬天也感觉无比温馨。 思 祝英台在闺房中盼望梁山伯的来信，殊不知她收到的却是梁山伯的最后一封信，梁山伯因思念之深，再加上积劳成疾，在写信时已是生命燃烧的尽头。“为伊消得人憔悴”，最终带着遗憾离世远去，祝英台悲痛欲绝，却无法掌握自己的幸福，在出嫁的那天经过梁文才坟墓时，咬破手指，用血在墓碑上刻下自己的名字后跳入墓冢，与梁山伯化蝶成仙，永不分离。思念入深的痛彻无人体会，才造就了凄美的爱情神话，感人肺腑。 李商隐因思念妻子写下：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的名句仍流传至今；“儿行千里母担忧”的真言也在久久传诵；“独在异乡为异客”是客居在外游子对家乡对亲人的思念，每一种思念都是一种独特的情愫，不一样的感觉，沁人心脾的温暖。 情与思的感觉会发自肺腑，感人至深，无以言表。感觉是微妙的，也是透彻的；是独特的，也是普遍的；是平常的，也是震撼的。 点评：小作者以细腻的笔触，传达出人们心中的感情和思念。你像一位摄影师一样，把生活中一副副画面，用蒙太奇的手法把他们一组组串联起来，犹如一串串珍珠，如诉家珍的展现在人们面前，给人以清新悦目之感。文章既能传达出夫妻历尽沧桑而感情弥深，又能传达出父子之间大爱如山真情。梁祝的爱情让人铭记，李商隐的感情的缠绵悱恻让人扼腕赞叹，多少在外的游子无不让人为之动容。这一切的感觉都给人以震撼的力量。
新疆阜康市兵团222团阜北中学新疆兵团童心文学社高一年级（3）班 王恒
真情无价
真情，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
真情，如熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。
真情，如令人心醉的白雪，领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
----------题记
一
考场内，静悄悄的。
“糟糕，忘了带铅笔了，可怎么画图呀!”我自言自语道.”离交卷只剩下十分钟了。”这时，从后边递过来了一支铅笔。我接过来赶紧画图。考完后，我将铅笔还给她.她说不用谢。
二
由于我数学和物理所练的“功力”还不够，所以每次考试几乎是“满载而归”--------几乎全是叉。因此，我对数学和物理失去了信心。后来，两位老师经常帮助我，才使我重拾信心。成绩也有所提高。我非常感谢他们。
四
“乖女儿，今天天冷，多加件毛衣。”妈妈关切的话语在我耳边响起。。
“知道了，妈妈。”
……………..
“乖女儿，今天爸爸给你买了本数学参考书，你星期天没事就在家看书，对你的数学有帮助，我好不容易才买到的。”
“知道了，爸爸。”
……
五
“妹妹，这是妈妈今天买的饼干，给你吃吧！”
“哥，你不吃吗？”
“哦，我这儿还有几袋。你每天学习那么辛苦，应该都吃点。”
六
今天，我们全家到外婆家，为外婆庆祝生日。山路螺旋似的移动，使我几乎要吐出来了，车上的人挤的满满的。
“小姑娘，你来我这里坐。”
我回头一看，是位阿姨，她不知道我的名字，却用真情帮我结束了痛苦。
原来，真情无价。
也许你会奇怪我为什么不写“三”而直接到“四”，因为“山”和“三”同音，我不想让山阻断真情，真情是无价的，不允许任何人亵渎它，它是最值得我们珍惜的。
DD后记
（同学真笔）
提醒真情
人的感情细腻多变，像是早春的天气。拂晓时还是雾气氤氲春寒料峭，早晨却又和风煦日鸭知水暖，午后又一阵电闪雷鸣大雨滂沱，傍晚红日披霞云归雨歇。天气由于其多变而常常使人触景生情成了人们津津乐道的话题。
如果，如果天气是人类编程的产物，你已经知道明天早上9点会下雨，下午3点又会转晴，你还会单纯地为雨天忧郁，为初晴宽心吗？这样刻板的事物缺乏不确定之美，个性之美，因而失去了动人的特质。
幸好，幸好大自然从不这样一板一眼。天气是自然的产物，因而她是自然的。
相似地，人的感情如果完全在程式化的模型下运行，那么谈到秋叶你就只能感慨时光易逝，何来的刘禹锡 “我言秋日胜春朝”之美？谈到昭君你就只能赞叹其美与勇气，何来杜甫的“分明怨恨曲中论”之思？谈到贬谪放逐你就得黯然伤神，何来苏轼的“一蓑烟雨任平生”之豁达？
同样幸运的是，中国古代文人向来注重抒真情述实志，才为后人留下了光耀千古的不朽诗篇。
原来，就像天气只有最自然最不受约束才能被人欣赏一样，情感只有在最真实地表达时才能叩响你我的心扉，触动你我的心弦，在最细微之处获得共鸣。
真实是情感的主流。我们渴望通过彼此真诚的交流，真情的流露因而变得相知相爱，社会需要人人真心相待以变得和谐，生活也需要用真情来为她的意义增添砝码。
日前温哥华冬奥会的女子短道速滑1500米颁奖仪式上，我就听到了被网友评为“史上最感人”的周洋的获奖感言： “拿了金牌以后会改变很多，可以让我爸我妈生活得更好一点。”之后大家才知道，周洋出生在一个清贫的家庭，父母有残疾，全家仅靠一个彩票站和妈妈给人织毛衣在维持生计。
然而，让周洋和所有人没想到的是，她那朴实的获奖感言遭到国家体育总局副局长于再清的批评。在一次全国政协会议体育界小组讨论会时，于再清表示：“感谢你爹你妈没问题，首先还是要感谢国家。运动员说孝敬父母感谢父母都对，但别光说父母就完了，要把国家放在前面。”他表示，要加强对运动员的德育。
顿时，舆论的矛头、记者的追问、上级的“德育”，像舞台上的镁光灯一样都汇在了年仅18岁的小周洋身上。她沐浴着各种目光而成了发亮的焦点，可是我们分明看到，昏暗的阴影投在了小女孩的心中。
从前乐观开朗的周洋逃避着镜头，那不是羞涩，是害怕。再次接受采访时，父母的“地位”从第一一直降到国家、教练、观众、工作人员之后的第五位，那不是知错就改，是无奈的妥协。
其实周洋没有错，错的是于再清。他错在给所有的获奖感言写了一个模板：“感谢国家的培养”，却不知道，高呼爱国的人，比如在文革时从中作梗的江青，往往心怀不轨，真正爱国的人，比如奋勇夺金替国争光的小周洋，往往不把爱国挂在嘴上；真情不是“应该”出来的，更不能被套板僵化。
周洋，千万不要怀疑你自己。我们相信你，相信你的感言每一个字都源自内心，发自肺腑，是你多年来对父母感激之情的流露。它会遭人质疑，是因为它像璞玉那样，未经雕琢通体晶莹清澈如水，太过单纯太过质朴，反倒显得与纷繁复杂的社会大背景格格不入。
然而，正是这样一种近乎脱口而出的情感流露，提醒着我们人们在涉世未深的年龄的单纯和本真状态——不是挥舞红旗大喊口号，不是高谈阔论故作高深，不是掩饰真情显示城府。
是流露真情。
同娱乐明星一连串“感谢”却丝毫听不出感激之情的获奖感言“感谢CCTV感谢MTV感谢SMG”相比，我觉得这种的“俗”得质朴的感言更真实：“你觉得是什么使你夺得马拉松的冠军？”“是奖金，我的孩子需要它。”我觉得这种不为荣誉动容的感言更可贵：被授予“国家杰出贡献科学家”称号和“一级英雄模范奖章”的钱学森说：“我今天不是很激动。”我觉得周洋这种平实质朴的感言更动人：“可以让我爸我妈生活得更好一点”。
为官太久的于再清以他个人的神经敏感和模板情感挤压着社会对真情的包容。
单纯质朴的小周洋用她真情的流露提醒着我们现代社会里真情的难能可贵。
真情糖果
快乐的歌，从小唱到大，无忧无虑的。快乐幸福糖，在我的生活种下一大片的天空，软绵绵，甜滋滋。钻石糖，欢乐糖，解闷糖。。。 。。。而有一种糖，却满满地装在我的心房里，那些让我一辈子都不会忘记的味道。。。 。。。
朋友给我糖的味道，是很窝心的滋味。当我失落的时候，她们总是会说：“欣猪，振作起来啦，天才都难免会失误的，你是我们大家的才女啊，怎么可以一蹶不振咧，加油加油，继续拿出冲劲来，我们挺你！”当我彷徨的时候，她们说：“猪，人生的路上总要面临一些选择，机会是留给有准备的人哦，不管怎么样，我们都会尊重你，支持你的决定。”当我开心的时候，她们也总是会陪我一起疯，一起笑，我们一起分享我们的快乐，快乐的味道，会一直这样下去的。朋友给我的窝心，我会一辈子珍藏铭记在心中，一辈子、、、
老师给我糖的味道，有苦也有甜。老师对我的要求越来越严格，一点点的小失误也不放过，以前我会抱怨老师，心里老爱嘀咕：“老师真是的，给糖就给糖吃嘛，怎么一会儿甜，一会儿苦的，让我难以琢磨，吃的好不过瘾。”而有时，老师给的糖果又是甜的，老师给予我的表扬、鼓励与支持，让我嚼着糖时也甜到心里去了，现在我知道了，不管老师给的糖是什么味道，都是对我们的鼓励与期待。要我在苦与甜中体会到他的良苦用心，这招真高呀！
妈妈给我糖的味道，呀，那可不是一般的苦啊。你吃过甜苦混淆的糖吗？哎，我从小到大，最怕的就是这种糖，可偏偏吃的最多。因为这种糖，更能让我体会到什么是母爱的味道。妈妈对我的培养，对我的付出，真的真的，无法用什么言语来表达，每次写到妈妈，我的心就会莫名的心疼，虽然小时候印象中我是在打骂中长大的，当然也有很多美好的片段。但是一切一切，妈妈的心意我现在，长大了，懂得体会也终于领悟到了。虽然妈妈给我糖，是苦尽甘来，这种味道，特别深刻，含在嘴里的感觉是那么的有滋有味。
当我在黑暗中摸索， 它的阴影，笼罩着我，甚至有时，不让我看到一丝黎明的光线出现，但是不管在哪里，都有人伸出温暖的双手给我糖果，这种糖果，很廉价，但它却比任何昂贵的糖果都来的珍贵，它让我在黑暗中看到荧光棒的光芒，指引我方向。
有种糖果，叫做真情。它的味道，永不过期。
真情的泪水
情感是夺眶而出的泪水；情感是随心变化的乐曲；情感是气不打一处来的苦闷；情感是清脆动听的歌声；情感是快乐无比的欢笑；情感也是随笔尖移动流泻而下的日记。情感只有情真意切才感人，只有感人才算得上是真情实感，泪水正是再好不过的情感表达，有人说：“泪水是天下最纯的东西，载满世界上最真挚的感情。”真情的泪水是最纯美的。
今天上午前两节，有一部分同学的家长在我们班听课。第二节是语文课，郭老师并没有因家长来听课而感到紧张，预备好的华丽词句让我感到有些虚伪，我冷哼一声，心想：哦，毕业赠言。老师又让大家看了以前的照片，看着照片上朴实但又欢乐无忧无虑的我们，我似乎回到了下课的欢笑打闹；回到了体育课时的追逐玩乐；回到了音乐课上的高声歌唱；回到了语文课上的朗朗书声。突然，我明显感到郭老师的声音有些异样，音色不再清脆，似乎有点拖腔，发音也略显沉重，急疾地抬头一看，老师的眼眶红了，捂着嘴，竭力想平静自己的情绪，掩盖自己的形象，但还是阻拦不了晶莹的泪水夺眶而出，顺脸颊而下，抽噎起来，同学们受了感染都屏息凝神，聚精会神专注地望着老师，老师平定了一下情绪，顿了顿说：“那么……同学们现在开始写毕业赠言吧。”我拿出卡纸，想了想，写了起来，在回忆过了已经过去的日子中与朋友的校园生活后，笔尖接触纸张，我感受到它的颤抖，当写到：“在离别之际时”再也忍不住了，“啪！”一滴露亮闪亮的水珠滑落于纸上，把那几个字染成我最喜欢的淡蓝色，多么美丽的蓝色啊！可我无暇去欣赏它，我索性闭上眼，任泪珠一颗颗砸在卡纸上，一滴滴砸入我的心里，发出清脆又略显落寞的声音，回荡在我空旷的心房里。眼泪将眼镜变得模糊了，这正合我意，将现实模糊化吧，因为我是如此地不想面对它。在垂下的眼帘上，泪水凝结了一个美好的梦：在以后的日子里，全班同学、郭老师、郝老师还在一起，永远在一起，那多好。然而这只是一个梦，只是一个梦啊！过去那些美好的回忆，已变迁。我多么想回到从前啊，哪怕那时的我成绩不好，被人欺负，毫不起眼，可是，在时光面前，我的努力只是杯水车薪，过去的时光已成为回忆，晚了，已经晚了。下课，我把写好的卡纸送给了贾沛怡，她望着上面“在离别之际时，”被模糊了的痕迹，先呆了半响，继而抱住我，抽泣着说：“小萌，有你这样的朋友真好……谢谢你，可是，我不能奢求我们永远都在一起，只能向你保证我绝不会忘记你了。抱歉……真的很抱歉……”爽快活泼的小贾嘴里也会吐出如此伤感的话？我不禁潸然泪下…………窗外雨未停，似乎也为我们垂泪。
夺眶而出、滴落，这是一颗真情的泪水，是我们心的流露，是我们情的表现。泪水，那一滴的载重何止无数感情的结晶，泪水是我们的宝物，使我们心与感情的升华。泪水或蕴含欢乐，或蕴含紧张，或蕴含痛苦，或蕴含放松；回忆的泪水最珍贵！分别之时，赠一颗泪予你，让这滴内含的千万感情化为另一个我，与这真情的泪水伴你走过未来的光阴！