上课了，同学们都在一心一意的听老师讲课，只有小明跪在椅子上，趴在桌子前，伸手就抓兰兰的本子，兰兰没有理他，一本正经的听课。过了一会儿，小明又从书包里拿出一把玩具枪，对准兰兰，同时还发出“啪，啪”的声音，引得周围的同学都看着他。这时，兰兰指着墙上的“好好学习，天天向上”的标语说：你做到了吗？小明的脸红一阵，白一阵，他连忙把玩具枪放进桌子里说：“我错了，下次我会改正的。”兰兰说：“知错就改，不算错。小明听了就认认真真的听起课来。
课堂上的秘密
课堂上的秘密
课堂在外人眼里是严肃、神圣的地方。老师威严的在讲台上讲课，有哪个大胆的“毛贼”感冒天下之大不晦，如果真有跳出者，那就是拿鸡蛋往石头上碰。外人那里知道，我们这些天天在课堂里生活的人有自己的生存法则。你们想一下，我们从早晨7：40分钟到校开始学习，一天六节课，大部分时间是在课堂中度过的，如果某位教师的课上得精彩有兴趣，一堂课的时间很快就过去了，像白驹过隙，如果老师的课我们既听不懂，又干燥无味，那这堂课就像度日如年。所以我们在老师的眼皮的底下也有小秘密。35作文网
我的同桌是一个名副其实的“铁公鸡”，有一次，我看见她丢了一个垃圾给前面的同学。我立马“叫”道：“啊！陈微诗，周鸿玉丢了一个垃圾给你！”而她，毫无惧色，立刻“吼”了起来：“哼～你别血……血什么？”“哈哈，是血口喷人！”“就是血口喷人，就是我知道的……”文网
一次数学课上，她骂了我一句，我就拧了她一下，她回敬了一下。就这样激烈的战斗就开始，在老师的眼皮底下战斗，当然要讲究战术，我们的脸面向黑板，眼睛看着老师讲课，上身保持不动，只有一只手小幅度的在地下运动，不细看根本看不出所发生的战事，大有树欲静而风不止的态势。一直战斗到老师巡视为止。
同学们，不要笑话我们，你们一定也有比我们更多的秘密吧！
课堂上的眼神
课堂上的眼神是多种多样的，每节课都有专属眼神，其实，这与课堂上的气氛有密切关系。语文课——活泼的眼神语文课上的眼神一向是活泼的，富有生机的，这不仅仅是因为语文课本身有多有趣，而更主要是因为语文老师的幽默，风趣。语文老师算不上有多风雅，说起话来也不文质彬彬，但却总能把人逗乐。每当上到语文课，语文老师总是先讲一个知识点，然后针对这个知识点，运用比喻，“旁征博引，妙语连珠。”有时还会适当开个玩笑。每当这个时候，同学们脸上变显出兴奋的神情，眼中平添光彩，放射出一点热烈的，活泼的光。于是语文课便在这种光芒的照射下，完成他的使命。数学课——严肃的眼神数学老师一向是以严厉著称的，同学们无都对他怀八分惧意，一到数学课，眼神便显出十分的严肃，绝对不会像到别的课那样痴呆。每当到了数学课，同学们通常都端正、整齐地坐着，眼睛像80瓦的手电筒，直直地身向黑板，跟随着老师的进度不断更换位置，偶尔也会“用电过度”而眨巴几下，但丝毫不敢懈怠，很快就调整过来。那严肃的眼神中，不仅透露着对老师的敬畏，还透露着对知道的尊重，对学习的热情。物理课——探索的眼神在物理学林林总总的奇怪现象中，总有一些能激发同学们的好奇心，吸引同学们注意，于是，在物理课上，同学们的眼睛总透露着探索的目光，这是对知识的渴望，与对探索的追求。还记得我们刚上初二时，刚刚接触物理，对物理书本中的一些奇怪的现象总感到疑惑，好奇。心里一个劲地想去寻找真相。于是，每当老师带我们去物理实验室去做实验时，同学们都欢呼雀跃，因为我们终于能亲自去探索物理的奥秘了。在实验中，同学们的眼神都是那么专注，那时刻闪亮的眼球中总是射放出一种探索的光芒，它仿佛意味着对探索的渴望，想要亲自揭开物理学的神秘的面纱。正是因为各种各样的眼神，才使得课堂更加富有个性、活力，正是因为各种各样的眼神，才更加彰显学习的魅力。让课堂上的眼神丰富起来吧！我们期待着。'
课堂上的眼神
课堂上的眼神是多种多样的，每节课都有专属眼神，其实，这与课堂上的气氛有密切关系。语文课——活泼的眼神语文课上的眼神一向是活泼的，富有生机的，这不仅仅是因为语文课本身有多有趣，而更主要是因为语文老师的幽默，风趣。语文老师算不上有多风雅，说起话来也不文质彬彬，但却总能把人逗乐。每当上到语文课，语文老师总是先讲一个知识点，然后针对这个知识点，运用比喻，“旁征博引，妙语连珠。”有时还会适当开个玩笑。每当这个时候，同学们脸上变显出兴奋的神情，眼中平添光彩，放射出一点热烈的，活泼的光。于是语文课便在这种光芒的照射下，完成他的使命。数学课——严肃的眼神数学老师一向是以严厉著称的，同学们无都对他怀八分惧意，一到数学课，眼神便显出十分的严肃，绝对不会像到别的课那样痴呆。每当到了数学课，同学们通常都端正、整齐地坐着，眼睛像80瓦的手电筒，直直地身向黑板，跟随着老师的进度不断更换位置，偶尔也会“用电过度”而眨巴几下，但丝毫不敢懈怠，很快就调整过来。那严肃的眼神中，不仅透露着对老师的敬畏，还透露着对知道的尊重，对学习的热情。物理课——探索的眼神在物理学林林总总的奇怪现象中，总有一些能激发同学们的好奇心，吸引同学们注意，于是，在物理课上，同学们的眼睛总透露着探索的目光，这是对知识的渴望，与对探索的追求。还记得我们刚上初二时，刚刚接触物理，对物理书本中的一些奇怪的现象总感到疑惑，好奇。心里一个劲地想去寻找真相。于是，每当老师带我们去物理实验室去做实验时，同学们都欢呼雀跃，因为我们终于能亲自去探索物理的奥秘了。在实验中，同学们的眼神都是那么专注，那时刻闪亮的眼球中总是射放出一种探索的光芒，它仿佛意味着对探索的渴望，想要亲自揭开物理学的神秘的面纱。正是因为各种各样的眼神，才使得课堂更加富有个性、活力，正是因为各种各样的眼神，才更加彰显学习的魅力。让课堂上的眼神丰富起来吧！我们期待着。'
课堂上的笑声
“哈哈哈...”的笑声从校园里传了出来，一听就知道是从我们班发出来的声音。这当然是我们班的“幽默大师”宋秉镕把我们班的同学逗笑的。
老师正在讲课，我们在下面专心致志听老师讲课。当老师讲到“战士们像老虎一样...”的时候，突然，“幽默大师”宋秉镕说了一个“战士像火箭一样...”。这时，全班都笑了：有的咧着嘴笑;有的捂着嘴笑;有的脸涨红了，像一个刚吹过气的皮球;有的捂着肚子校......连一向严肃的老师也被“幽默大师”逗笑了。
还有一次，我们正在上作文课，老师让我们写作文。作文题目是“课堂的笑声”。我们都在写作文，而宋秉镕却不慌不忙的翻开作文本。过了一会儿，他开始写作文了。我看了他的作文一下，只见他的作文本上写了我们班的“笑王”郭旭东、侯昕煜，还有了“大明星”牛恺鸾的名字，所以他就在本子上写了牛恺鸾的绰号——牛排，我看了他写的作文后，不由自主的捂着嘴笑，他边写边说，惹得全班同学哈哈大笑，老师也笑了起来。
啊!那课堂上的笑声是多么令人难忘啊!